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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養基盤科目・異文化理解 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 選択・必修 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 異文化理解Ⅰ演習（ロシア語）b | |
| いぶんかりかいⅠえんしゅう（ろしあご）b | ||
| Foreign Studies I Seminar (Russian) b | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 受講対象学生 | ||
| 選択・必修 | ||
| 授業科目名 | ||
| 単位数 | 単位 | |
| 分野 | ||
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
水曜日 7, 8時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 山路 明日太（非常勤講師） | |
| YAMAJI, Asuta | ||
| 授業の概要 | 異文化について理解を深めるための糸口として、ロシアの文化と社会について親しむことを目的とする。前期に引きつづき、文法を活用しながら、ロシア語の会話や購読に慣れ親しんでいく。また、プリント・音声・映像資料なども用いながらロシアの社会・文化やロシア人の国民性についても学んでいく。 |
|---|---|
| 学習の目的 | ロシア文化との関わりを端緒として、異文化にたいする興味関心をふかめ、偏見を払拭するとともに他者に対して開かれた精神を獲得し、他者の視点から自文化をみつめる精神をやしなう。自文化と比較しながら他国の社会文化や異国の国民性を学ぶことをとおして、自国の現状や国際関係についてみずから考える視座を獲得する。前期に引きつづき、ロシア語の習得をとおして、異文化間コミュニケーションの能力もきたえる。 |
| 学習の到達目標 | ロシアの社会・文化について知り、ロシア人の国民性について理解する。文法の授業で学んだロシア語の知識を定着させ、会話能力を養い、文章を読めるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 |
| 教科書 | ミレル他『むかし、むかし．．．初学者向けロシア語28課』（Миллер и др. Жили-были … 28 уроков русского языка для начинающих. Учебник). （日ソ図書）。 |
| 参考書 | 辞書は自ら選んでもらって構いませんが、木村彰一ほか『ロシア語辞典』（博友社）を推薦します。 |
| 成績評価方法と基準 | 平常点30％、小テスト・課題30％、定期試験40％。 |
| オフィスアワー | 非常勤のため、連絡方法については初回のガイダンス時に説明します。 |
| 受講要件 | 異文化理解I演習（ロシア語）aを履修済みであること。 |
| 予め履修が望ましい科目 | 異文化理解I基礎（ロシア語）bも合わせて受講すること。 |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | 適宜、音声・映像資料なども用いながら、ロシア文化に触れてもらいたいと思います。また、語学練習では学生の積極的な取り組みを促します。 |
| その他 |
| キーワード | ロシア、ロシア語、コミュニケーション、異文化理解 |
|---|---|
| Key Word(s) | Russia, Russian language, Communication, Cross-cultural understanding |
| 学習内容 | 1.ガイダンス。ロシア人の宗教観（1）。ロシア正教。語学練習：「…をください」「…を見せてください」「誰の…」、所有代名詞を用いた表現。 2.ロシア人の宗教観（2）。ロシア正教の教会建築。語学練習：「どんな…」、形容詞を用いた表現。 3.ロシア人の宗教観（3）。イコン（聖像画）。語学練習：助動詞を用いた表現。「したい」「できる」「しなければならない」 4ロシア人の仕事観（1）。人気の職業は？ 語学練習：助動詞を用いた表現。「…曜日に…する」「なぜ…ですか？」「なぜなら…だからです」。 5.ロシア人の仕事観（2）。仕事に対する意識。ことわざに表れた仕事観。語学練習：復習、「これは誰？」「これは何？」「誰の…？」「どんな」「どのように」などの表現の復習。 6.ロシア人の仕事観（3）。プロフェッショナリズム。語学練習：「…は…を持っています」「…を…する」、対格の表現。 7.ロシア人の食生活（1）。パンの重要性。語学練習：「…が好きだ」「食べる」「飲む」 8.ロシア人の食生活（2）。乳製品。きのこ類。お茶の習慣。語学練習：「すみませんが、…はどこにありますか」 9.ロシア人の食生活（3）。レストラン、カフェ、食堂などの位置付けとコース料理。語学練習：場所の表現。「…に…がある」「…で勉強している」 10.モスクワの都市の成り立ち。語学練習：電話での応対。過去形を用いた表現。 11.ペテルブルグの都市の成り立ち。語学練習：「…を見る」。手紙・メールの書き方。 12.ロシア人の小話・笑い話好きについて。語学練習：「気分が悪い」「私は…が痛い」。未来の表現。 13.ロシア映画について。語学練習：「…には…がない」という表現法。 14.ロシアアニメ（1）。ロシア版「くまのプーさん」。語学練習：「…には…が気に入っている」の表現。数詞。 15.ロシアアニメ（2）。ユーリ・ノルシュテインの作品。語学練習：「これはいくらですか？」 |
| 学習課題(予習・復習) | 語学学習では、復習が最も大切です。毎回出される宿題に取り組むことによって、学習効果が上がります。 |
| ナンバリングコード(試行) | LIFORS1 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら