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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学部・教職に関する科目
科目名	中学校・高校の教科教育法
	ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう
	Methodology of Science Education Ⅰ
受講対象学生	A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 ～67 期生
卒業要件の種別	必修 理科教育コースの学生は必修
授業科目名	理科教育法Ⅰ
	りかきょういくほうⅠ
	Methodology of Science Education Ⅰ
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
開講場所	教育学部1号館4階 PBL7教室
担当教員	平賀伸夫，荻原彰
	HIRAGA,Nobuo，OGIHARA,Akira

学習の目的と方法

授業の概要	理科教育法は，ⅠとⅡを連続して行う．主として，一身田中学校区の小・中学校の理科授業に参加し，Ⅰでは理科授業への心構え，準備，安全管理，児童・生徒への接し方などを学ぶ．Ⅱでは学生自身による理科授業の計画（plan)・実践(do)・見直し(see)を行い，それらの体験を通じて理科授業の運営について学ぶ．
学習の目的	小・中学校の理科授業への参加を通して，理科授業を計画・実施するための基本技能を習得する．
学習の到達目標	理科授業を計画・実施するための基本技能を習得できたか．
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 演習 実験
授業の特徴	PBL
教科書
参考書
成績評価方法と基準	取り組み状況，レポートによる．
オフィスアワー	平賀：毎週金曜日8:50～10:20，理科教育第１研究室(平賀研究室), E-mail hiraga@edu.mie-u.ac.jp 荻原：毎週火曜日14：40～16:10，理科教育第２研究室（荻原研究室）, E-mail ogi@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	小学校，中学校，理科教育，教育実践への参画
Key Word(s)	elementary school, junior high school, science education, participation in practice
学習内容	理科授業に関わる基本技能(理科授業への心構え，準備，安全管理，児童・生徒への接し方等）の講義，及び，一身田中学校区を中心とした小・中学校の理科授業への参加を組み合わせて，授業を計画・実施する． １．本授業の目的と内容 ２．小・中学校の理科授業への参加のしかた，班分け ３．授業の構成，指導案作成 ４．小・中学校の理科授業への参加，振り返り１ ５．小・中学校の理科授業への参加，振り返り２ ６．小・中学校の理科授業への参加，振り返り３ ７．小・中学校の理科授業への参加，振り返り４ ８．小・中学校の理科授業への参加，振り返り５ ９．中間まとめ，全体討論 10．小・中学校の理科授業への参加，振り返り６ 11．小・中学校の理科授業への参加，振り返り７ 12．小・中学校の理科授業への参加，振り返り８ 13．小・中学校の理科授業への参加，振り返り９ 14．小・中学校の理科授業への参加，振り返り10 15．全体のまとめ，全体討論 16．個人による振り返り
学習課題(予習・復習)

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら