三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	人文社会科学研究科(修士課程)地域文化論専攻
受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
選択・必修
授業科目名	英米言語構造論演習Ⅲ
	えいべいげんごこうぞうろんえんしゅうさん
	Seminar on the Structure of English Sentences III
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期
開講時間
開講場所
担当教員	菅原　彩加（人文学部）
	SUGAWARA, Ayaka

学習の目的と方法

授業の概要	理論言語学研究においては近年特に下位分野同士のインターフェイス研究が進んでいる(統語論・意味論インターフェイスなど)。本講義では、音韻論・意味論インターフェイス研究について英語で書かれた文献を読み、理論と実践の両側面から理解を深める。特に焦点を当てるのは韻律と意味計算(特に作用域関係)の相互作用に関するものである。
学習の目的	１．音韻論・意味論インターフェイス研究について理解を深める。 ２．韻律と作用域関係の相互作用について最新の話題を理解する。
学習の到達目標	１．英語で書かれた文献を読み、内容を理解し考察できる。 ２．音韻論・意味論インターフェイス研究について、何が明らかになっていて何が課題なのかを理解できる。 ３．韻律と作用域関係の相互作用について最新の話題が理解できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	演習
授業の特徴	能動的要素を加えた授業 Moodle
教科書	授業で議論に使用する論文については「学習内容」に載せているものが予定されているが、授業開始時に指定する。
参考書
成績評価方法と基準	授業における議論への参加度・発表100%
オフィスアワー	授業開始時に指定
受講要件
予め履修が望ましい科目	人文学部文化学科において開講されている｢言語科学概論A・B｣「英語学演習」、またはそれに相当する講義を履修済みであること。
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	生成文法、音韻論、意味論、語用論、インターフェイス、作用域、Focus, Topic, Contrastive Topic, Information Structure
Key Word(s)	generative grammar, phonology, semantics, pragmatics, Interface, scope interaction, Focus, Topic, Contrastive Topic, Information Structure
学習内容	第１回：ガイダンス 第２−３回：Sentence prosody: Intonation, Stress, and Phrasing (Selkirk 1995) 第４−５回：Focus, Contrastive Topic, and givenness (Rooth, Buring, Schwarzschild の諸論文) 第６−８回：Information Structure and Discourse tree (Krifka 2007, Lambrecht 1994, Roberts 1996/2012) 第９−１１回：Contrastive Topic and scope (Constant 2012, 2014, Buring 2003) 第１２−１４回：Phonology-semantics interface in psycholinguistics 第１５回：総まとめ
学習課題(予習・復習)	指定した論文を予習として読み、ハンドアウトを作成し、授業内で発表する。

ナンバリングコード(試行)	HU-CLTR4

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら