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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教養教育・教養統合科目・現代科学理解
受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次
選択・必修	選択
授業科目名	物理学
	ぶつりがく
	Physics
授業テーマ	エネルギーと暮らし
単位数	2 単位
分野	自然 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象）
開放科目	非開放科目
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	金曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	鬼頭　孝治（教養教育機構）
	KITO Koji

学習の目的と方法

授業の概要	エネルギーは現代人の暮らしに欠かせないが，東日本大震災やそれが基で起きた福島第一原発事故は，エネルギー問題を自身のこととして考えさせる大きなきっかけを与えた。これまでも環境問題やエネルギー資源の枯渇を背景に，新エネルギーの開発が進められていたが，化石エネルギーの代替となる画期的なエネルギーの開発には至っていない。このような状況の中で，本授業は，教科書を用いて進めながら，世間にあふれるエネルギーの情報から，その特徴を多面的に見ながら正しく理解していくことを目指す。
学習の目的	現代社会におけるエネルギー問題の解説と議論を通して，技術的な課題，制度的な課題，経済的な課題などを理解し，自身の考えを確立できるようにする。
学習の到達目標	1)エネルギーを考えるための視点を理解できる。2)エネルギーの発展と歴史と地理について理解できる。3)エネルギー供給源ごとの課題と将来性を理解できる。4)エネルギーの最適な組合せの考え方を理解できる。5)エネルギーの需要，省エネを理解できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 　問題解決力 　批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 　討論・対話力 　指導力・協調性 ○社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴
教科書	堀史郎，黒沢厚志［著］，ニュースが面白くなる　エネルギーの読み方，共立出版。　生協等で購入し，授業に持参すること。
参考書	なし
成績評価方法と基準	平常点10%，レポート20%，定期試験70%，計100%（合計60%以上で合格）。欠席4回以上およびレポート不提出で不合格とする。
オフィスアワー	毎週水曜日12:00-13:00生物資源学校舎4階412号室
受講要件	なし
予め履修が望ましい科目	なし
発展科目	なし
授業改善への工夫	毎時間最後に提出された授業アンケートにより，理解度をチェックし，その結果によって次週にフォロー，授業改善を行う。
その他	エネルギー事情に関心を持ち，ＴＶ，新聞等で世の中の動向の把握に努めること。

授業計画

キーワード	エネルギーシステム，安定供給，エネルギーコスト，化石燃料，原子力，再生可能エネルギー
Key Word(s)	energy system, stable supply, energy cost, fossil fuel, atomic power, renewable energy
学習内容	第1回：ガイダンス 第2回：エネルギーを見る目を養う 第3回：エネルギーの考え方 第4回：日本のエネルギー供給体制，レポート提出 第5回：石油，石炭，天然ガス(1) 第6回：石油，石炭，天然ガス(2) 第7回：原子力(1)，レポート提出 第8回：原子力(2) 第9回：再生可能エネルギー(1)，レポート提出 第10回：再生可能エネルギー(2) 第11回：再生可能エネルギー(3) 第12回：エネルギーのベストミックス，レポート提出 第13回：エネルギー需要と省エネ(1) 第14回：エネルギー需要と省エネ(2) 第15回：将来の課題，レポート提出 第16回：期末試験
学習課題(予習・復習)	できるだけ教科書に目を通し，事前に予習をすること。また教科書の章末問題を通して復習し，レポートとして提出すること。

ナンバリングコード(試行)	LIPHYS1

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら