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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教養教育・教養統合科目・現代科学理解
受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次, 2年次 1,2 年生のみが対象
選択・必修	選択
授業科目名	環境科学
	かんきょうかがく
	Environmental Science
授業テーマ	流域問題
単位数	2 単位
分野	自然 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象）
開放科目	非開放科目
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所	液晶ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰ利用、ﾋﾞﾃﾞｵ利用可能な教室、4０人程度
担当教員	春山成子(生物資源学部)
	HARUYAMA, shigeko

学習の目的と方法

授業の概要	流域内の自然現象と人間活動の相互作用を理解するための講義.1．ガイダン（流域について）,2.流域の定義、3.流域変化と災害への応答、,4.流域変貌と災害変化,5.流域変化で揺れる景観,６．ﾊﾞｺﾞ川と河川次数,7.プケットの土地利用変化と災害変容,8.津波被災とリゾート化,9.2004年洪水と流域変化,10.2004年洪水と社会変化,11.濃尾平野の地形と洪水,12.長良川の流域変化,13.長良川河口堰の建設前後,14.濃尾三川の河川管理と流域変化,15.ダム建設と流域変化，16．試験
学習の目的	Futuer Earthの概念のもとで河川流域を理解する。河川流域の環境問題を解決するための知識を得る。
学習の到達目標	グローバルに流域を考える力を養い、土地利用変化が与える流域問題を身近に感じ、考え、評価する姿勢を養う。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 　専門知識・技術 ○論理的思考力 　課題探求力 　問題解決力 　批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 　討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書	災害軽減と土地利用（古今書院）
参考書	水文化の憧憬（古今書院）
成績評価方法と基準	通常点を50%、期末試験50%、計100%。
オフィスアワー	水曜日１２：００－１３：００。生物資源学部3階　春山研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目	地理学
発展科目
授業改善への工夫	受講生が満足可能な方法を模索する。
その他	受講生の適正規模の人数制限を行う(３０名) 。

授業計画

キーワード	河川、流域、管理、土地利用変化
Key Word(s)	river, basin, management,land use change
学習内容	１．授業全体の紹介・学生の講義へのかかわり方を示す。 ２．日本の河川と流域の概念規定について ３．世界の河川と流域の概念規定について ４．流域の土地利用と土地利用変化の概念規定 ５．ナイル川とダム建設後の流域変化を示す ６．ダム建設が与える流域へのインパクトについて示す ７．河川流域内の自然災害について ８．濃尾平野を事例とした流域地形と災害実例について示す ９．災害・防災の歴史的変化、現在の河川管理手法について １０．流域および河川管理のガバナンス １１．完新世の河川環境変化 １２．環境劣化の概念規定、流域内の土地利用変化にともなう河川環境の連動変化 １３．長良河口堰を以前と以後について １４．受講生のレポート発表（１） １５受講生によるレポート発表（２） １６．定期試験。
学習課題(予習・復習)	講義前に指定した教科書を読み事前学習を行っておくこと。新聞記事などを通して社会問題を学習しておくこと。河川管理、河川工学などの書籍を図書館で読んでおくこと。

ナンバリングコード(試行)	LIENVS1

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら