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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	医学部看護学科・母子看護学

受講対象学生	学部(学士課程) : 4年次助産師課程4年生
選択・必修	選択必修
授業科目名	助産論Ⅱ
	じょさんろんⅡ
	Fundamental Midwifery Ⅱ
単位数	3 単位

他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期
開講時間	火曜日 5, 6, 7時限
開講場所	母子看護実習室を主に使用する。実習期間は助産実習室を使用することもある。
担当教員	新小田春美（医学部看護学科）、大林陽子（医学部看護学科）、他
担当教員	SHINKODA Harumi , OBAYASHI Yoko

学習の目的と方法

授業の概要	助産学実習の学びをもとに、助産の機能および助産師の役割を学ぶ。分娩介助事例の経験をふり返り、助産診断能力を強化する。妊産婦の健康教育を企画・実践し、助産実践能力を高める。
学習の目的	助産学実習の学びをもとに、助産の機能および助産師の役割を考察する。分娩介助事例の経験をふり返り、助産診断能力を強化できる。妊産婦の健康教育を企画・実践し、助産実践能力が高まる。
学習の到達目標	1．母子保健をとりまく現状と課題を考察し、助産師が果たすべき役割を述べられる。 2．助産業務管理について、実習経験をもとに考察できる。 3．地域の育児支援活動における助産師の役割を考察できる。 4．保健指導技術を習得し、実践できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 ○心身の健康に対する意識考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 ○社会人としての態度　実践外国語力生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力感じる力25％、考える力30％、生きる力25％、コミュニケーション力20％
授業の方法	講義演習実技
授業の特徴	グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業
教科書	助産学講座：1．助産学概論、5．助産診断・技術学Ⅰ、6．助産診断・技術学Ⅱ［1］妊娠期、7．助産診断・技術学Ⅱ［2］分娩期・産褥期、8．助産診断・技術学Ⅱ［3］新生児期・乳幼児期、10．助産管理　医学書院助産師業務要覧　基礎編・実践編　第2版　日本看護協会出版会産婦人科業務ガイドライン　産科編2014 助産業務ガイドライン2014　日本助産師会出版最新産科学　正常編・異常編　文光堂
参考書	病気がみえる　Vol.10　産科　第3版　MEDIC MEDIA マタニティ診断　第4版　医学書院快適で安全な妊娠出産のためのガイドライン　金原出版今日の助産　南江堂
成績評価方法と基準	出席状況、講義参加状況、課題提出物の内容、定期試験の結果を総合的に評価する。
オフィスアワー
受講要件	3年次までの助産師課程必修科目の単位をすべて修得していること、助産師課程学生であること
予め履修が望ましい科目	母性看護学Ⅰ、母性看護学Ⅱ、母性看護学実習、助産論Ⅰ、助産診断学Ⅰ、助産診断学Ⅱ、助産技術学Ⅰ、助産技術学Ⅱ、助産学実習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、統合実習Ⅰ・Ⅱ（母性看護・助産学）
発展科目	特になし
授業改善への工夫	学生による授業評価をもとに教授・指導方法を検討し、改善する。
その他	主体的、能動的に予習・復習、課題に取り組んでください。

授業計画

キーワード	保健指導、母子保健、助産管理
Key Word(s)	Health Guidance、Maternal-child Health、Midwifery Management
学習内容	1．健康教育の進め方、企画検討 2．分娩期助産診断（継続事例症例検討）① 3．分娩期助産診断（継続事例症例検討）② 4．マザークラス企画書・指導案検討① 5．マザークラス企画書・指導案検討② 6．マザークラスリハーサル① 7．マザークラスリハーサル② 8-9．マザークラス開催 10．助産師の地域における活動（サンバフェスタ参加）① 11．助産師の地域における活動（サンバフェスタ参加）② 12．病院における看護管理 13．健やか親子21（第2次）における三重県の母子保健 14．助産管理（病院、助産所）、運営と危機管理、法制度 15．助産業務ガイドライン、ICM助産師活動と母子保健将来展望
学習課題(予習・復習)	初回講義の際、ガイダンスで授業予定（シラバス）、課題等について提示する。

ナンバリングコード(試行)	MD-NMAT-3

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。ナンバリングコード一覧表はこちら

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