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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養基盤科目・基礎教育 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次 電気電子工学科 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | 計算機基礎Ⅰ及び演習 | |
| けいさんききそいちおよびえんしゅう | ||
| Basic Computing and Application I | ||
| 単位数 | 1.5 単位 | |
| 分野 | ||
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
金曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | 総合情報処理センター第４教室（教育学部本館と共通教育１号館の間の教育実践総合センター１階） 地図 http://www.cc.mie-u.ac.jp/cc/edusystem/guide.html |
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| 担当教員 | 鶴岡 信治（工学部 電気電子工学科） | |
| TSURUOKA, Shinji | ||
| 授業の概要 | コンピュータリテラシー（ワープロによるレポート作成、パワーポイントによるプレゼンテーション用スライド作成）、コンピュータの基礎（ハードウェア、ソフトウェア、インターネット）について、学生がグループで能動学習（調査、テーマの立案、構成、図表の作成、スライドの作成、発表）し、プレゼンテーションとレポート作成を体験する授業科目です。前半は通常の講義とコンピュータ実習ですが、後半はグループ討論を含む教材作成型プロジェクトベース学習（Project Based Learning）です。 |
|---|---|
| 学習の目的 | （１）ワープロソフト（Word)を使用して各自で調査した内容を、図表を使用し、レポートとしてまとめ、論理的な表現ができるようになる。 （２）パワーポイントを使用して、図表を使用し、ストーリー性を持ったプレゼンテーション資料を作成できるようになる。 （３）コンピュータの入門知識を自己学習とグループ討論により獲得し、他人に説明できるようになる。 |
| 学習の到達目標 | （１）ワープロソフト（Word)を使用してレポートを作成できるようになる。 （２）パワーポイントを使用して、プレゼンテーション資料を作成できるようになる。 （３）コンピュータの入門知識を自己学習とグループ討論により獲得した結果を発表会で説明する。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 演習 実習 |
| 授業の特徴 | PBL Moodle |
| 教科書 | （１）五十嵐順子、かんたん合格 基本情報技術者教科書、インプレス（２）三重大学共通教育センター、大学生のためのレポート作成ハンドブック |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | レポート４０％、グループ発表に関する学生全員による相互評価３０％、期末試験３０％の合計が６０％以上で合格 |
| オフィスアワー | 水曜日１２：１０－１２：５０，その他の時間はメールにより、連絡して下さい。場所：工学部電気電子棟 ４階１４０８室 |
| 受講要件 | なし |
| 予め履修が望ましい科目 | なし |
| 発展科目 | 電気電子工学科の専門教育科目すべて |
| 授業改善への工夫 | 学生が、自分の頭で考えながら動く、能動学習(アクティブ・ラーニング)の習慣を身に付ける。記憶はコンピュータにさせ、多様な視点で物事を考える習慣を身につけるために、レポートとスライド作成、発表会を重視している。 |
| その他 | グループの他のメンバーに迷惑がかかるので、欠席しないようにして下さい。 |
| 第1回 | 概要 | 総合情報処理センターの利用方法，学習支援・管理システム（Moodle）の利用方法、自己学習とグループ学習(Project based Learning；PBL) |
|---|---|---|
| 授業時間内の学習内容 | ●総合情報処理センターの利用するときの注意事項・禁止事項 ●統一アカウント，Moodle（eラーニングシステム），TOEIC自習システム（英語ⅠTOEICで自習を義務付け），ユニパ（Univarsl Passport，履修申告）、モバイル情報案内システム（モバ情）の説明 |
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| キーワード(Key Word(s)) | 統一アカウント，TOEIC自習システム，ウェブシラバス，ユニバーサル・パスポート(ユニパ），モバイル情報案内システム（モバ情），飲食厳禁，学習目的のみでの利用 | |
| 予習・復習の学習内容 | ●この科目では半期にわたって，コンピュータ(計算機)に関する調査レポートの作成を実施します．詳細については授業のとき，および，Moodleを使って連絡します．発表用スライドの作成はグループを作って実施します．レポートは各自が作成します． | |
| 自由記述欄 | ●宿題の実施は全体の進捗を考えて日程を変更することがあり、Moodleで発表します． | |
| 第2回 | 概要 | 情報検索講習会（附属図書館） |
| 授業時間内の学習内容 | ●情報検索の基本知識・注意事項の説明および演習 ●蔵書検索システム（三重大OPAC，WebcatPlus，など）の使い方の説明および演習 |
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| キーワード(Key Word(s)) | OPAC，三重大OPAC，WebcatPlus，NACSIC-Webcat | |
| 予習・復習の学習内容 | 各自でOPACを使用し、複数人の三重大学の教員の論文や書籍を検索し、検索した感想を１００文字から２００文字にまとめ、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | 附属図書館の職員に講義を実施していただきます． | |
| 第3回 | 概要 | レポートの書き方入門講習会（附属図書館） |
| 授業時間内の学習内容 | ●レポートの構造 ●出典の書き方 |
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| キーワード(Key Word(s)) | 序論，本論，結論，アウトライン，出典，参考文献 | |
| 予習・復習の学習内容 | 学習した内容の要約を２００文字から３００文字にまとめ、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | 附属図書館の職員に講義を実施していただきます． | |
| 第4回 | 概要 | 情報の表現方法(１０進数と２進数、文字コード）、情報倫理の理解、タッチタイピング（ブラインドタッチ）の練習 |
| 授業時間内の学習内容 | ◇コンピュータのしくみ（プログラミングを学ぶときに必要なデータの表現方法）を理解する． ◇コンピュータリテラシ（および情報フルーエンシー）に関する調査報告の課題を通じての情報収集・資料作成能力，ワープロによる文書作成の能力を身につける。タッチタイピング（ブラインドタッチ）の練習 ●情報倫理 |
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| キーワード(Key Word(s)) | 情報の表現方法，情報倫理、タッチタイピング（ブラインドタッチ） | |
| 予習・復習の学習内容 | ●計算機科学・情報科学の分野ではカタカナ語や略語が多く用いられます．カタカナ語の英語表記，略語のフルネーム（英語表記）をこの機会に覚えてください． | |
| 自由記述欄 | ||
| 第5回 | 概要 | コンピュータでの計算のしくみとグループ学習の課題の説明 |
| 授業時間内の学習内容 | ●計算する機械としての計算機 ●身の回りで使われている計算機技術 ●計算機の原理（2進数による計算） |
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| キーワード(Key Word(s)) | ハードウェア、ソフトウェア，2進数 | |
| 予習・復習の学習内容 | ●計算機科学・情報科学の分野ではカタカナ語や略語が多く用いられます．カタカナ語の英語表記，略語のフルネーム（英語表記）をこの機会に覚えてください． | |
| 自由記述欄 | ||
| 第6回 | 概要 | インターネットのしくみ |
| 授業時間内の学習内容 | ●インターネット（Internet） 概念の説明 ●URL（Universl Resource Locator） インターネットで用いるアドレス ●World Wide Web（Web，WWW） 概念の説明 ●HTML（Hyper-Text Markup Language） Webページの記述言語 |
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| キーワード(Key Word(s)) | URL，HTML，HTTP，World Wide Web，Web，WWW，TCP/IP，サーバアンドクライアント | |
| 予習・復習の学習内容 | ●計算機科学・情報科学の分野ではカタカナ語や略語が多く用いられます．カタカナ語の英語表記，略語のフルネーム（英語表記）をこの機会に覚えてください． | |
| 自由記述欄 | ||
| 第7回 | 概要 | ワープロを使用した演習と清書課題の説明 |
| 授業時間内の学習内容 | ●ワープロ文書の清書 良くないワープロ文書(失敗事例)を修正することを通じてワープロの機能の使い方，および，ビジネス文書としての適切な書式を学びます． | |
| キーワード(Key Word(s)) | 余白，センタリング，フォント，箇条書き，文体，出典 | |
| 予習・復習の学習内容 | ●この演習までに十分に教科書のグループでの担当箇所に関して自主的に調査・考察および班活動を行い、調査した内容をレポートの下書きとして作成し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第8回 | 概要 | ワープロを使用した報告書初版の作成と編集 |
| 授業時間内の学習内容 | ●コンピュータに関する調査報告のまとめとして報告書を作成します． | |
| キーワード(Key Word(s)) | 起承転結による論理的な構成、わかりやすい図表の作成方法 | |
| 予習・復習の学習内容 | 図表を各自で作成し、レポートに追加し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第9回 | 概要 | パワーポイントの資料の作成方法の演習 |
| 授業時間内の学習内容 | パワーポイントの資料の作成（主張・説明内容の明確化、論理的な構成） | |
| キーワード(Key Word(s)) | 文字のフォント・サイズ・色、表の作成、図の作成、画像、レイアウト | |
| 予習・復習の学習内容 | 各自でパワーポイントのスライドを、起承転結に従って４枚作成し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第10回 | 概要 | グループでパワーポイントの資料を討論し、発表用スライド（初版８枚）の作成 |
| 授業時間内の学習内容 | グループでパワーポイントの資料を討論し、発表用スライド（初版８枚）の作成 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 起承転結などのストーリー、統一デザイン、統一用語 | |
| 予習・復習の学習内容 | グループでパワーポイントの発表用スライドを作成し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第11回 | 概要 | グループでパワーポイントの資料を討論し、発表用スライドの作成(２回目) |
| 授業時間内の学習内容 | グループでパワーポイントの資料を討論し、発表用スライド（修正版８枚）の作成 | |
| キーワード(Key Word(s)) | スライドの構成、ストーリー性、統一表記 | |
| 予習・復習の学習内容 | 発表用スライド（修正版８枚）の作成し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第12回 | 概要 | グループで作成したスライドの発表会（１回目） |
| 授業時間内の学習内容 | グループでの発表会（１回目）：発表態度、評価、省察 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 発表態度、発声、アイコンタクト、礼儀 | |
| 予習・復習の学習内容 | 発表用スライド（完成版８枚）の作成し、Moodleに提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第13回 | 概要 | グループで作成したスライドの発表会（２回目） |
| 授業時間内の学習内容 | グループでの発表会（２回目）：発表態度、評価、省察 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 発表態度、発声、アイコンタクト、礼儀 | |
| 予習・復習の学習内容 | 発表練習 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第14回 | 概要 | グループで作成したスライドの発表会（３回目） |
| 授業時間内の学習内容 | グループでの発表会（３回目）：発表態度、スライドの構成(ストーリー)、評価、省察 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 発表態度(言葉づかい、表情、発声、アイコンタクト、礼儀など） | |
| 予習・復習の学習内容 | 予習：発表練習 | |
| 自由記述欄 | ||
| 第15回 | 概要 | 期末試験（学習内容の発見とスライドでの表現方法） |
| 授業時間内の学習内容 | 教科書を参照して、期末試験問題に取り組み、解答を記入して下さい。 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 時間内に全問解答して下さい。 | |
| 予習・復習の学習内容 | ||
| 自由記述欄 | この科目に限りませんが、レポートの不正コピー、試験時のカンニング等の不正行為は絶対にしないでください．不正行為は大学の規則に従って休学による留年、退学等、厳しく処分されます．再試験も受験できません。 | |
| 第16回 | 概要 | 完成版レポートの作成 |
| 授業時間内の学習内容 | 完成版レポートの作成 | |
| キーワード(Key Word(s)) | 論理的な展開、理解しやすい表現 | |
| 予習・復習の学習内容 | 完成版レポートを作成し、７月末日までにMoodle２に提出して下さい。 | |
| 自由記述欄 |
| ナンバリングコード(試行) | LIINFS1 |
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