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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養統合科目・国際理解・現代社会理解 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 選択・必修 | ||
| 授業科目名 | 社会学Ｂ | |
| しゃかいがくびー | ||
| Sociology B | ||
| 授業テーマ | 家族関係の社会学 | |
| 単位数 | 2 単位 | |
| 分野 | 社会 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象） | |
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 3, 4時限 |
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| 開講場所 | 教養教育190番教室（登録者多数のため） | |
| 担当教員 | 江成 幸（人文学部） | |
| ENARI, Miyuki | ||
| 授業の概要 | 社会学の視点から、現代の家族について考察する。 |
|---|---|
| 学習の目的 | 戦後家族の変化、少子高齢社会、子育てと社会、多文化家族などについて、知識を得る。 |
| 学習の到達目標 | 家族に関する基礎知識をもとに、多様な家族のありかたを理解することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 | Moodle |
| 教科書 | |
| 参考書 | 湯沢雍彦『データで読む平成期の家族問題 四半世紀で昭和とどう変わったか』朝日選書、2014年。 千田有紀『日本型近代家族』勁草書房、2011年。 渡邊秀樹・竹ノ下弘久『越境する家族社会学』学文社、2014年。 |
| 成績評価方法と基準 | 授業中のコメントペーパー等の参加度30%、中間試験40％、期末課題30％、計100% |
| オフィスアワー | 木曜日 15:00〜16:00, 教養教育棟４号館3F研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | 学生アンケートでは、履修者が多過ぎて受講環境が悪いという苦情が出ている。そこで学期始めに、教室の設備に制約があることを学生に説明し、受講するかどうかの再考を促したい。 |
| その他 |
| キーワード | 家族、ジェンダー、子育て、移住 |
|---|---|
| Key Word(s) | family, gender, parenting, immigration |
| 学習内容 | 第1回：導入、シラバス説明 第2回：社会学による家族研究 第3回：「家族」のイメージ（Moodleを利用） 第4回：ジェンダー論の視点 第5-6回：日本の近代家族 第7回：政策的課題（少子高齢化、格差社会） 第8回 ：中間試験（進度によって日程が変わることがあります） 第9-10回 ：現代の子育て 第11回:高齢世帯の人間関係 第12回：国境を越える家族 第13回 ：家族の多様性 第14回：期末課題、授業アンケート 第15回：まとめ |
| 学習課題(予習・復習) | 配付資料、参考書、新聞記事などを予習復習に活用し、家族に関するデータを読み取る。 学生自身がインタビューを行うなど、現状を知り理解を深める。 |
| ナンバリングコード(試行) | LISOCI1 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら