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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学部・人間発達科学に関する専門科目(D類)
科目名	コース専門科目AⅢ　教育実践創造
	こーすせんもんかもくえーさん　きょういくじっせんそうぞう
受講対象学生	D 類, 教育学部 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 ～67 期生
卒業要件の種別	選択必修 本科目は、小学校教員免許の取得に対応した科目です。 中学校・高校の免許取得には対応していないので注意すること。
授業科目名	教育技術論Ⅰ
	きょういくぎじゅつろんⅠ
	Theory of Educational Technique
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業
開講学期	後期集中
開講時間
開講場所
担当教員	瓦林　亜希子
	Kawarabayashi Akiko

学習の目的と方法

授業の概要	フレネ教育（現代学校運動）における教育技術の検討を通して、日本の教育の問題点と改革の方向を探る
学習の目的	自己の被教育体験を相対化する力 個性化教育を構想する力
学習の到達目標
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 ○共感 ○倫理観 ○モチベーション 　主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書
参考書	参考書：佐藤広和『フレネ教育　生活表現と個性化教育』（青木書店） その他講義で適宜紹介する。
成績評価方法と基準
オフィスアワー	単位認定用レポートが合格水準にあることを前提として、講義時のミニレポート　４０％、単位認定用レポート　　６０％
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	教育技術、学びの共同体、フレネ教育
Key Word(s)	technology of teaching , community of learning, Freinet Education
学習内容	毎講義で自主的な意見発表を求める。講義の展開はその発表と関わりをもって進む。 講義者が用意しているものは以下の内容である。 ・フランスの現代学校運動提唱者、C.フレネの教育論・教育技術（自由テクスト、学校間通信、興味　の複合論、学習文庫、学校協同組合など）の検討 ・日本における実践の検討
学習課題(予習・復習)

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら