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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽 | |
| 科目名 | 小学校の教科に関する科目・音楽 | |
| しょうがっこうのきょうかにかんするかもく・おんがく | ||
| Music for Elementary School | ||
| 受講対象学生 |
A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 68～63 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 AⅠ類は必修 AⅢ類（小学校基礎免）AⅣ類は選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門音楽A | |
| しょうがっこうせんもんおんがくらーじえー | ||
| Music for Elementary School A | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| 受講対象学生 |
A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 4年次 62 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 小学校専門音楽Ⅰa | |
| しょうがっこうせんもんおんがくいちすもーるえー | ||
| Music for Elementary School Ⅰa | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | 教育学部音楽棟2階 合唱室 | |
| 担当教員 | 高瀬 瑛子（三重大学教育学部非常勤講師） | |
| TAKASE,Yoko | ||
| 授業の概要 | 音楽活動への理解を深め、小学校の音楽教育で必要とされる基礎的な能力としての実技（ピアノを含む）、楽典、弾き歌いなどの習得を目標とする。 |
|---|---|
| 学習の目的 | グループの音楽活動をとおして、表現・鑑賞や音楽をする喜びを体験しつつ、基礎的実技能力を習得する。 |
| 学習の到達目標 | 楽譜を読み、リズム楽器、鍵盤ハーモニカ、リコーダー、ピアノ、歌などでアンサンブルし、平易な歌唱教材の弾き歌いが出来る。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 演習 実習 実技 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業 |
| 教科書 | 2011年改訂版 教員養成課程「小学校音楽科教育法」（教育芸術社） |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | グループ発表・実技試験(50%), 筆記試験・提出物(50%) により評価する。 |
| オフィスアワー | 毎週金曜日12：00～13：00 場所/小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 音楽教材研究 |
| 授業改善への工夫 | レポ−トなどの提出物その他により判断し、可能な限り改善方法を検討する。 |
| その他 | 人数制限あり(25名程度)。 |
| キーワード | 音楽活動、音楽表現、アンサンブル |
|---|---|
| Key Word(s) | Musiv Actvities, Music Expression, Ensemble |
| 学習内容 | 1. ガイダンス（アンケート記入など）、読譜について（音価・音高の確認） 2. 拍子とリズム（音楽に合わせて動く） 3. リズム活動 1 （リコーダー、鍵盤ハーモニカや打楽器に慣れる） 4. リズム活動 2 （リコーダー、鍵盤ハーモニカや打楽器でアンサンブル） 5. 旋律を歌おう（ト音記号・へ音記号を読む） 6. 旋律を合わせて歌おう（アンサンブル体験・発表） 7. 実技1（音階について） 8. 実技2（和音について） 9. 楽典(1)音階と音程及びピアノ実技3（右手・左手を分けた練習） 10.楽典(2)和音と和声及び ピアノ実技4（歌唱教材に取り組む） 11.弾き歌いの個人指導（主に伴奏部） 12.弾き歌いの個人指導 13. ピアノで伴奏（簡易伴奏を含む）の小テスト 14. ピアノで弾き歌い（歌唱を含む）のテスト 15. まとめと楽典のテスト |
| 学習課題(予習・復習) | 教科書、課題による予習をして授業に臨むこと。 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-EDUC-2 |
|---|
※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら