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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽 | |
| 科目名 | 器楽 | |
| きがく | ||
| Instrumental Music | ||
| 受講対象学生 |
A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 1年次 69 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 器楽研究Ａ１ | |
| きがくけんきゅうえーいち | ||
| Instrumental Music A1 | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
金曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | 研究室 | |
| 担当教員 | 小畑 真梨子(教育学部音楽教育コース) | |
| OBATA,mariko | ||
| 授業の概要 | 音階・アルペジオ等を学び、様式の理解と表現の関係性を理解しながら、実技指導を行なう。また、歌唱教材等のピアノ伴奏（弾き歌いを含む）の実技指導を行なう。更に作曲家についてレポート発表を行う。 |
|---|---|
| 学習の目的 | ピアノ演奏に必要な基礎的能力の習得する。 |
| 学習の到達目標 | ピアノ奏法における基本的な演奏技術を身に付け、J.S.バッハやバロックの作曲家の作品を通して客観的な読譜能力と表現能力を習得することにより、ピアノ伴奏（弾き歌いを含む）や歌唱教材等の学習指導要領に記載されている内容に対応できる能力の獲得を目指す。 レポート作成・発表を通して作曲家・楽曲への興味・理解を深める。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 | 能動的要素を加えた授業 |
| 教科書 | ・ハノン：ピアノ教本 ・バッハ：インベンションとシンフォニアより学生の能力に応じて指定 ・『教員養成課程 小学校音楽科教育法』(教育芸術社)より歌唱教材の伴奏を指定 |
| 参考書 | ・はじめての音楽史(増補改訂版)～古代ギリシャの音楽から日本の現代音楽まで～ 音楽之友社 |
| 成績評価方法と基準 | 実技試験50％ 授業態度20％ 出席20％ 提出物10％ 計100％ |
| オフィスアワー | 毎週金曜日１２：００～１３：００ 場所/ 小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 |
| キーワード | ピアノ演奏における基礎的能力(技術・表現を含む) |
|---|---|
| Key Word(s) | Instrumental Music |
| 学習内容 | 1：ガイダンス 2：音階、アルペジオ(♭♯2つまで) 3：音階、アルペジオ(♭♯3つまで) 4：音階、アルペジオ(復習) 5：ピアノ作品課題の指導(読譜の正確さ) 6：ピアノ作品課題の指導(楽曲構成の理解) 7：ピアノ作品課題の指導(装飾音の奏法について) 8：レポート発表(１) 9：歌唱教材等のピアノ伴奏について(弾き歌いの練習方法について) 10：歌唱教材等のピアノ伴奏について(弾き歌いの課題１) 11：歌唱教材等のピアノ伴奏について(弾き歌いの課題２) 12：レポート発表(２) 13：ピアノ作品課題の指導(表現１) 14：ピアノ作品課題の指導(表現２) 15：定期試験に向けての試奏会 16: 定期試験 ※個別指導のため、各個人の学習状況に応じて変更する場合がある。 |
| 学習課題(予習・復習) | 個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。 |
| ナンバリングコード(試行) | ED-INMU-1 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら