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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	人文学部文化学科
受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	ドイツ文学論A
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	火曜日 1, 2時限
開講場所
担当教員	菅　利恵
	SUGA, Rie

学習の目的と方法

授業の概要	ヨーロッパの近代化の過程では、子どもが開かれた可能性の持ち主として強調され、それとともに人間の「成長」に大きな期待が寄せられるようになった。この新しい人間観は、近代文学の形態や内容に大きな影響を与えている。 この授業では、「子ども」「若者」「成長」というキーワードのもとに、18世紀後半から20世紀初頭までのドイツ語圏文学史を概観する。おもに「教養小説」の発展に注目しつつ、さまざまな文芸流派の特徴をおさえる。
学習の目的	18世紀後半から20世紀初頭までのドイツ語圏における文学作品に親しみつつ、啓蒙主義からシュトルム・ウント・ドランクへ、ロマン派から写実主義へといった文芸史の流れを把握する。
学習の到達目標
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 　共感 　倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業
教科書	プリントを配布する。
参考書	授業中に指示する。
成績評価方法と基準	平常点とレポートで評価する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	ドイツ、ドイツ文化、ドイツ文学、文学論
Key Word(s)
学習内容	講義と参加者による発表を組み合わせて授業を進める。 参加者には、講義中に出て来た文献や事項について調べ、発表する機会を持ってもらう。 全体的な流れは以下の通りである。（予定） １．「子ども期」の発見／近代初期の教育論 ２．「成長」に対する新しいまなざしと、文学ジャンルの変化 ３．「エミール」〜〜子ども期の新しい意味付け ４．新しい若者像の登場　〜〜シュトルム・ウント・ドランク ５．「教養小説」の登場　　 ６．　ロマン派における「成長」とメルヒェン　　ノヴァーリス、ホフマン ７．ビーダーマイヤー期における家庭と子ども　シュティフター ８．　子どものためのジャンルの発展 　　　児童文学の発生と展開 ９．写実主義の文学における成長物語　〜〜社会問題へのまなざし １０．成長の挫折の物語　　１９００年前後の学童小説
学習課題(予習・復習)

ナンバリングコード(試行)	HU-CLTR2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら