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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・芸術・スポーツ系教育領域
受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
選択・必修	選択必修
授業科目名	健康科学特論演習Ⅱ
	けんこうかがくとくろんえんしゅうに
	Seminar on Health Sciences II
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	通年
開講時間	木曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	重松良祐（教育学部保健体育講座）
	SHIGEMATSU, Ryosuke

学習の目的と方法

授業の概要	健康づくりやＱＯＬを扱う論文の精読や現場での活動を通じて、体育・スポーツの役割を把握する。
学習の目的	健康づくりやＱＯＬを扱う論文の精読や現場での活動を通じて、体育・スポーツの役割を把握するため。
学習の到達目標	健康づくりやQoL保持の論文精読や現場活動を通じ、体育・スポーツの役割に貢献できる力。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 　共感 ○倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 ○心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 ○社会人としての態度 ○実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	演習
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書	適宜指示する。
参考書
成績評価方法と基準	能動的態度50%、レポート25%、授業への貢献25%。
オフィスアワー	適宜対応する。
受講要件	健康健康学特論Ⅱを履修していること。
予め履修が望ましい科目
発展科目	特になし。
授業改善への工夫	授業評価アンケートの結果などを参考にして、次年度の授業改善に資する。
その他	特になし。

授業計画

キーワード	運動；身体活動；健康；ＱＯＬ
Key Word(s)	Exercise; Physical Activity; Health; Quality of Life
学習内容	第１回：　ガイダンス 第２回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（1）　高齢者の転倒予防 第３回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（2）　高齢者の認知機能向上 第４回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（3）　高齢者の社会機能向上 第５回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（4）　中高年者の疾病予防 第６回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（5）　運動習慣の保持 第７回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（6）　行動変容手法を用いた介入 第８回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（7）　環境要因と身体活動との関連性 第９回：　健康づくりやＱＯＬを扱う論文精読（8）　子供～大学生を対象にした介入 第１０回：現場での活動（1）　運動教室：リクルート 第１１回：現場での活動（2）　運動教室：測定 第１２回：現場での活動（3）　運動教室：介入 第１３回：現場での活動（4）　運動教室：継続支援 第１４回：現場での活動（5）　運動教室：知見の還元 第１５回：統計解析（1）高齢者の転倒リスクファクタのデータを用いる（2標本平均の差の検定ほか） 第１６回：統計解析（2）　高齢者の認知機能のデータを用いる（分散分析ほか） 第１７回：統計解析（3）　高齢者の社会機能のデータを用いる（共分散分析ほか） 第１８回：統計解析（4）　中高年者の疾病予防に関するデータを用いる（回帰分析ほか） 第１９回：統計解析（5）　運動習慣に関するデータを用いる（因子分析ほか） 第２０回：統計解析（6）　行動変容に関するデータを用いる（相関分析ほか） 第２１回：統計解析（7）　環境要因と身体活動に関するデータを用いる（母平均との差の検定ほか） 第２２回：統計解析（8）　大学生に介入に関するデータを用いる（ノンパラメトリック検定ほか） 第２３回：質的研究（1）　調査の種類について 第２４回：質的研究（2）　データの収集方法について 第２５回：質的研究（3）　解析方法について 第２６回：質的研究（4）　結果の解釈および記述について 第２７回：総合（1）　健康づくりやＱＯＬ向上に関する研究上の問題点を見いだす 第２８回：総合（2）　健康づくりやＱＯＬ向上に資して貢献できる内容を発案する 第２９回：総合（3）　上記の貢献内容につながる具体的な方法を考案する 第３０回：まとめ
学習課題(予習・復習)	英語論文（Original research paper）を10篇以上、読むことを求める。

ナンバリングコード(試行)	ED-HYPH-4

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら