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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	全学が開講する教職に関する科目(教育学部学生を除く)
受講対象学生	学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	教育学
	きょういくがく
	Theory of Education
単位数	２ 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	後期
開講時間	月曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	伊藤敏子（教育学部学校教育講座）
	Ito, Toshiko

学習の目的と方法

授業の概要	人間にとって固有の営みである教育とは何か、学ぶとは何か、子どもの発達とは何か、教育の本質を複眼的に探る。
学習の目的	教育の役割を問い直す。
学習の到達目標	教育の役割を自ら思考できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 　論理的思考力 　課題探求力 　問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 　討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴
教科書	教科書：適宜プリントを配布する。
参考書	参考書：講義の際に提示する。
成績評価方法と基準	小レポート20％、期末試験80％、計100％。
オフィスアワー	毎週火曜日10：30～12：00、場所教育哲学研究室
受講要件	教育への関心。
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫	学生の発言機会を増やす。
その他

授業計画

キーワード	教育、教育学、学校、社会、理性、実存
Key Word(s)	education, pedagogy, school, society, reason, existence
学習内容	第１回：はじめに 第２回：教育とは何かⅠ　教育の生起 第３回：教育とは何かⅡ　教育の変容 第４回：教育学とは何かⅠ　教育学の誕生（トラップの教育思想を手がかりとして） 第５回：教育学とは何かⅡ　教育学の発展（ヘルバルトの教育思想を手がかりとして） 第６回：教育学とは何かⅢ　教育学の普及（ヘルバルト学派の教育思想を手がかりとして） 第７回：教育学とは何かⅣ　教育学と今日の教育 第８回：教育と人間Ⅰ　ヒトを人間へと形成するために 第９回：教育と人間Ⅱ　世代という縦の糸を紡ぐ 第１０回：教育と人間Ⅲ　社会という横の糸を紡ぐ（デューイの教育思想を手がかりとして） 第１１回：教育と人間Ⅳ　社会という横の糸を紡ぐ：現状と課題 第１２回：教育と人間Ⅴ　自己を向上させる（ルソーの教育思想を手がかりとして） 第１３回：教育と人間Ⅵ　自己を向上させる：現状と課題 第１４回：教育と人間Ⅶ　生きることの意義を追及する（フランクルの人間観を手がかりとして） 第１５回：教育と人間Ⅷ　生きることの意義を追及する：現状と課題 定期試験
学習課題(予習・復習)	授業時間に配布された資料を読んでくる。 授業時間に提示された参考図書・参考資料に目を通して授業の理解を深める。

ナンバリングコード(試行)	LIEDUC2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら