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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教養教育・教養統合科目・地域理解・日本理解
受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次
選択・必修	選択
授業科目名	日本国憲法
	にほんこくけんぽう
	Constitutional Law of Japan
授業テーマ	憲法と現代社会
単位数	2 単位
分野	社会 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象）
開放科目	非開放科目
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	金曜日 5, 6, 7, 8時限
開講場所
担当教員	宮村教平
	Kyohei MIYAMURA

学習の目的と方法

授業の概要	我々が社会生活を送る上で欠くことが出来ない存在に、政府（国家）がある。それを形作っているものが憲法である。この授業では、「日本国憲法」が政府をどのような形で構成しており、我々の社会に対してどのように働きかけているのかを、法律学的観点から考える。 授業は、アクチュアルなテーマなどの具体的な現実にも触れながら進められる。
学習の目的	この授業を通じて、次の二点の能力を体得することが目的となる。 ①「なぜ憲法を学ぶのか」という点について主体的に考えること ②新聞等で知ることのできる、あるいは身の回りの現実に起こっている社会問題について、憲法の観点から検討できるようになること
学習の到達目標	学習の到達目標は、学生が主体的に、「日本国憲法」に関わる問題を語ることができるようになることである。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション 　主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 　討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書	岡田信弘『事例から学ぶ日本国憲法』（放送大学教育振興会、2013年）
参考書	上田健介＝尾形健＝片桐直人『憲法判例５０！』（有斐閣、近刊）
成績評価方法と基準	期末試験：100% 参考のために出席をとるが、平常点ではない。
オフィスアワー	授業の前後に講義室で受け付ける。
受講要件	特になし
予め履修が望ましい科目	特になし
発展科目	憲法、憲法制度論、行政法総論、行政法各論
授業改善への工夫	授業後のコメント等を通じて改善したい。
その他	私語は厳禁とする。私語が続くような場合、学生証を点検の上、途中退出を含め、徹底した態度をとる。 ただ出席し、能動的に聞くだけでなく、主体性をもつこと。

授業計画

キーワード	民主主義、法の支配、権力分立、人権
Key Word(s)	Democracy, Rule of Law, Separation of Powers, Human Rights
学習内容	第１回：オリエンテーション（講義の進め方、学習の仕方、試験・単位） 第２回：国家と憲法（第１章） 第３回：国民主権（第２章、第３章） 第４回：国会（第４章） 第５回：内閣（第５章） 第６回：裁判所と違憲審査制（第６章） 第７回：人権総論（第８章、第９章） 第８回：精神的自由権①（第１１章） 第９回：精神的自由権②（第１２章） 第１０回：経済的自由権（第１３章） 第１１回：社会権（第１４章） 第１２回：参政権（第１５章） 第１３回：幸福追求権（第１０章） 第１４回：法の下の平等（第１０章） 第１５回：まとめ 第１６回：期末試験
学習課題(予習・復習)	予習：教科書の記述で理解できなかった箇所を明確にしておくこと。 復習：レジュメにある「学習目標」をもとに、講義の内容を確認すること。

ナンバリングコード(試行)	LILAWS1

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら