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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語
科目名	書道
	しょどう
	calligraphy
受講対象学生	A 類, 教育学研究科, 教育学部 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 68以前 期生 受講希望者が多数の場合、以下の順で履修を優先する。 「書道Ⅰが卒業要件であるコースの学生」→「中学校国語教員免許取得予定の学生」
卒業要件の種別	必修 国語教育コース必修科目
授業科目名	書道Ⅰ
	しょどう　いち
	calligraphyⅠ
単位数	1 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	木曜日 5, 6時限
開講場所	教育学部１号館４階ＰＢＬ７教室
担当教員	林朝子（教育学部）
	HAYASHI,Asako

学習の目的と方法

授業の概要	楷書（中学校書写も含む）の基礎的な理論の理解を深めると共に、技法、鑑賞力を養う。実技では中学校教科書の楷書から始め、唐代の孔子廟堂碑を中心に古典臨書へと進み、毛筆による楷書の運筆を習得する。また、楷書の理論、歴史等に関する基礎学習も行う。
学習の目的	楷書の運筆を習得し、書写教育での指導力を身につける。
学習の到達目標	毛筆による実技を通して、楷書の運筆法と中学校書写を視野に入れた指導法を習得する。また、楷書に関する理論、歴史などの基礎を学ぶことで、鑑賞力の向上へとつなげる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 ○感性 　共感 　倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 　論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 　批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 　討論・対話力 ○指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 実技
授業の特徴
教科書	プリントで配布　　　 参考図書：『明解書写教育』全国大学書写書道教育学会編　萱原書房 中学校書写教科書
参考書	書道芸術（図書館で閲覧可）
成績評価方法と基準	出席、提出作品（毎時、１～２枚程度）、授業での積極的な態度、書道に関するレポート・試験を総合して評価する。実技試験は２回行う予定。
オフィスアワー	毎週木曜日昼休み、林研究室（教育学部１号館４階）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	書論・鑑賞Ⅰ（H28後期開講）
授業改善への工夫
その他	・第２講より毛筆書道用具を各自で用意する。貸出はしない。 ・授業では楷書に関する講義と実技を段階的に進めていくので、出席を重視する。

授業計画

キーワード	楷書　書写書道教育
Key Word(s)	square style, educhation of Shosha and Shodo[calligraphy]
学習内容	（１）国語科における書写教育の意義、楷書について、用具用材説明 （２）楷書の基本運筆、基本点画 （３）（４）中学校書写教科書から抜粋した教材を学習（漢字） （５）（６）　同上（ひらがなと漢字） （７）実技試験Ⅰと前半のまとめ （８）古典の臨書（『孔子廟堂碑』）① （９）古典の臨書（『孔子廟堂碑』）② （１０）古典の臨書（『孔子廟堂碑』）③ （１１）古典の臨書（『九成宮醴泉銘』）① （１２）古典の臨書（『九成宮醴泉銘』）② （１３）古典の臨書（『九成宮醴泉銘』）③ （１４）古典の臨書まとめ① （１５）古典の臨書まとめ② 実技試験Ⅱ
学習課題(予習・復習)	提出課題の内容によっては、宿題として個別に練習課題を課す。 書道経験の少ない者は、授業以外での自主的な練習が必須。

ナンバリングコード(試行)	ED-CALL-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら