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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 地域イノベーション学研究科(博士前期課程) | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | 研究開発倫理特論 | |
| けんきゅうかいはつりんりとくろん | ||
| Research and Development Ethics | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
他研究科の学生の受講可 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
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| 開講場所 | 地域イノベーション研究拠点4階第2講義室 | |
| 担当教員 | 狩野幹人,八神寿徳 | |
| KANOU Mikihito, YAGAMI Hisanori | ||
| 授業の概要 | ｢技術が社会および自然に及ぼす影響･効果に関する理解力や責任など、技術者として社会に対する責任を自覚する能力（技術者倫理）（日本技術者教育認定機構 Japan Accreditation Board for Engineering Education; JABEE基準１の(１)(b）より）｣を身につけ、学問と個人の人生及び社会との関係を教え、学生が主体的に課題を探求し解決するための基礎となる能力をeラーニングとＰＢＬ(Problem Based Learning: 問題発見解決型学習)チュートリアル形式の授業により育成する。 |
|---|---|
| 学習の目的 | |
| 学習の到達目標 | （１）技術者は，ものづくりを行うことを通じて，他人に危害を与える可能性（営業秘密等を含む他人の知的財産を侵害する可能性を含む）のある仕事をすることになることを理解し，技術者としての倫理観を養成する。 （２）設計や実験の意義を理解し，多様な観点からものづくりを検討する能力を養う。 （３）具体的な事例について技術者倫理に対する理解を深め，工学的判断力を養う。 （４）知的財産権，営業秘密管理および安全保障貿易管理に関する理解を深める。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 | PBL |
| 教科書 | 教科書：授業時または事前に配布 |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | レポートおよびグループ討議の結果で採点を行い，総合の60％以上を合格とする。 |
| オフィスアワー | メールもしくは電話で訪問時間について各授業担当教員に連絡を取り、面談を行う。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| 授業改善への工夫 | 授業は，プリントを使用して行い，討論により相互コミュニケーションによる理解と情報発信能力の向上を目指している。 |
| その他 |
（本学の教育目標との関連） 「感じる力」＝20%、「考える力」＝30%、「生きる力」＝30%、「コミュニケーション力」＝20% |
| キーワード | 技術者倫理、工学倫理、知的財産権、特許、著作権、営業秘密、安全保障貿易、ＰＢＬ、多面的理解、社会理解 |
|---|---|
| Key Word(s) | Engineering ethics, Intellectual property right, Patent, Copyright, Trade secret, Export control, Problem Based Learning (PBL), Multifaceted understanding, Social understanding |
| 学習内容 | 第１回 事故の事例の紹介と検討（話題提供、ガイダンスを含む） 第２回 環境と技術者（話題提供、グループ討論） 第３回 常若のマネジメントをめざして（話題提供、グループ討論） 第４回 国際的に通用する技術者、技術者とは（話題提供、グループ発表） 第５回 法的責任とモラル責任（営業秘密管理および安全保障貿易管理を含む、話題提供、グループ討論） 第６回 企業倫理と技術者倫理（営業秘密管理および安全保障貿易管理を含む、話題提供、グループ討論） 第７回 組織の中の技術者の役割（話題提供、グループ討論） 第８回 事故の悲惨さを知る（現場見学、質疑応答）まとめ |
| 学習課題(予習・復習) | ○各回の予習と復習(レポートの作成）については授業時に連絡する。 ○プレゼンテーション資料の作成 |
| ナンバリングコード(試行) | RINV4 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら