三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・技術

科目名	技術学
	ぎじゅつがく
	Technology Science

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 1年次 76 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	技術学概論
	ぎじゅつがくがいろん
	Orientation to Technology Education
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-tech-TECH1001-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	T-201室
担当教員	松岡　守，松本金矢，中西康雅（技術・ものづくり教育講座）
担当教員	MATSUOKA, Mamoru; MATSUMOTO, Kinya; NAKANISHI, Yasumasa
実務経験のある教員	教員名：松岡　守，実務経験：特殊法人の研究所にてプラズマ物理・工学の研究に従事，講義内容との関連性：研究経験を講義に反映できる。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	技術・ものづくり教育コースの概要を理解する。
学修の目的	技術・ものづくり教育コース1年生にとって基礎となる必須の講義である。技術・ものづくり教育コースの概要を知り、卒業研究に向けて各研究室、各教員の研究内容を知る。
学修の到達目標	・技術・ものづくり教育コース全体の概要を理解する。・各教員の担当する専門科目および研究内容について理解する。・卒業研究のイメージが持てる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観「感じる力」= 30%、「考える力」= 40%、「生きる力」= 10%、「コミュニケーション力」= 20%
成績評価方法と基準	授業態度 70％，各回のレポート30％。ただし、レポート課題は教員により異なる。
授業の方法	講義演習実習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点	・ワークシートでの自由記述やレポートなどを利用する。
教科書	各教員が準備する。
参考書
オフィスアワー	松岡：毎週月曜日12:00～13:00，場所：技術棟２階　電気教員室松本：毎日12:00～13:00，場所：技術棟１階　機械工学第一実験室中西：毎週水曜日12:00～13:00，場所：技術棟１階　材料加工教員室連絡窓口教員：中西康雅（教育学部技術・ものづくり教育講座）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	技術教育、概論
Key Word(s)	Technology Education, Introduction
学修内容	１．技術・ものづくり教育コースの概要２．技術教育と材料加工（１）３．技術教育と材料加工（２）４．技術教育と材料加工（３）５．技術教育と材料加工（４）６．技術教育と機械（１）７．技術教育と機械（２）８．技術教育と機械（３）９．技術教育と機械（４） 10．技術教育と電気（１） 11．技術教育と電気（２） 12．技術教育と電気（３） 13．技術教育と電気（４） 14．技術教育と電気（５） 15．まとめ
事前・事後学修の内容	各教員がその都度、指示する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回