三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・国語

科目名	日本語教育
	にほんごきょういく
	Japanese Language Teaching

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	日本語表現
	にほんごひょうげん
	Japanese Language
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-lang-JAPA2044-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	周　世超（教育学部）
担当教員	ZHOU, Shichao
実務経験のある教員	【実務経験の内容】日本語教師、中国の大学の日本語専攻教員として日本語教育に従事【授業内容との関連性】実務経験より得た知見や教授法を用い、実例を示して日本語並びに日本語教育に関する実務的な指導を行う。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	この授業は、日本語の表現方法とその使用に焦点を当て、学生が効果的なコミュニケーション能力を身につけることを目的とします。特に、日本語教育における文法体系と意味体系、受容・理解能力、言語運用能力、社会文化能力、対人関係能力、異文化調整能力を涵養します。
学修の目的	日本語の文法体系と意味体系を理解し、教育に応用する能力を養う。日本語の受容・理解能力、言語運用能力を向上させる。社会文化的背景を理解し、対人関係能力と異文化調整能力を高める。日本語の理論と実践をバランスよく学び、効果的な表現方法を身につける。
学修の到達目標	日本語の文法体系と意味体系を正確に説明し、教育現場で活用できる。日本語の複雑なテキストを正確に理解し、適切に表現できる。異文化間でのコミュニケーションを円滑に行い、対人関係を良好に保つためのスキルを身につける。日本語の表現技法を使って、効果的なプレゼンテーションやディスカッションができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業参加度20%、授業課題30%、発表20%、レポート30%
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	作成したプリントを使用。
参考書	窪薗晴夫ほか『よくわかる言語学』ミネルヴァ書房,2019 板場良久、池田理知子『よくわかるコミュニケーション学』ミネルヴァ書房,2011
オフィスアワー	毎週火曜12：00～13：00（教育1号館4階）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	日本語教育学概説
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語教育、文法体系、意味体系、受容・理解能力、言語運用能力、社会文化能力、対人関係能力、異文化調整能力
Key Word(s)	Japanese Language Education, Grammar System, Semantic System, Receptive and Understanding Ability, Language Performance Ability, Socio-Cultural Ability, Interpersonal Ability, Intercultural Adjustment Ability
学修内容	1.オリエンテーション日本語教育のための文法と能力 2.日本語の有生性　「たまごっち」はいる？ある？ 3.日本語の遠近感覚　田中さんはアメリカにある私の店へ来た？行った？ 4.日本語の人称制限　「あなたは悲しい」は正しいか？ 5.日本語の「時」の捉え方　「さき」は過去か？未来か？ 6.日本語の数量詞　ウサギはなぜ「1羽」？ 7.ヴァーチャル日本語　「そうですわよ」「そうじゃ」「そうよ」「んだ」は誰のことば？ 8.空気すすりとりきむ　「スー」「ん～」はどういう意味？ 9.コミュニケーションという力　「伝える」と「伝わる」はどう違う？ 10.コミュニケーションの場としてのメディア　Xはメディア？ 11.コミュニケーションとアイデンティティ　私はだれ？ 12.コミュニケーションとジェンダー　男性はだれが決める？ 13.コミュニケーションと文化　日本人はどんな人？ 14.コミュニケーションと教育　学校はコミュ力を勉強する？ 15.まとめ
事前・事後学修の内容	【事前学修】予習課題を提示する。次の授業でその課題をもとに授業を行うため、必ず課題を行った上で授業に参加すること。【事後学修】発表を行うので、授業で学習した内容について、毎回、復習すること。不明な点は次の授業で質問すること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回