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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会

科目名	地理学演習Ⅰb
	ちりがくえんしゅういちびー
	Seminar in Geography Ⅰb

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 75 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	地理学演習Ⅰｂ
	ちりがくえんしゅう　いちびー
	Seminar in Geography Ⅰa
単位数	2 単位
ナンバリングコード

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	宮岡邦任
担当教員	MIYAOKA, Kunihide
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	人文地理学に関する研究方法および調査方法，論文作成手順について指導する。前期は人文地理学の研究方法および調査方法の基礎を習得する。後期では三重県内においてフィールドワークを実施し，前期に習得した知識・技術を基にして調査内容をまとめ，プレゼンテーションならびに報告書の作成を行う。
学修の目的	人文地理学に関する研究方法および調査方法を体得し，それらのデータ化ならびに論文作成手順を理解する。
学修の到達目標	人文地理学に関する研究方法および調査手法を理解し，論文作成の基盤を構築することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	プレゼンテーション50％，報告書50％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	特になし。適宜文献を紹介する。
参考書	特になし。適宜文献を紹介する。
オフィスアワー	メール連絡で予約をお願いします。 miyaoka@edu.mie-u.ac.jp
受講要件	地理学概論
予め履修が望ましい科目
発展科目	人文地理学概論，地誌学概論
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	方法論，フィールドワーク，地域研究，研究倫理，人文地理学，三重県
Key Word(s)	methodology, fieldwork, area study, research ethics, human geography, Mie Prefecture
学修内容	第1回：イントロダクション　第2回：研究テーマの選定方法第3回：人文地理学における研究方法第4回：文献・統計・資料収集第5回：フィールドワークの方法（土地利用調査，景観観察，聞き取り調査，アンケート調査など）第6回：フィールドワークの計画・準備・心得第7回：プレ・フィールドワーク①（土地利用調査，景観観察）第8回：図表作成の方法① 第9回：プレ・フィールドワーク②（聞き取り調査）第10回：図表作成の方法② 第11回：プレ・フィールドワーク③（アンケート調査）第12回：図表作成の方法③ 第13回：まとめ方① 第14回：まとめ方② 第15回：総括
事前・事後学修の内容	各校種の授業内容に，各回の授業の専門性をどのように結びつけられるかを考えること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:30分/回　　　事後学修の時間:60分/回