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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・国語

科目名	中学校・高校の教科教育法
	ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう


受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次 75 期生＊74期以前の学生は「国語科教育法I（74期以前対象）」を受講すること。
卒業要件の種別	必修＊AⅡ類（国語教育コース）、AⅢ類（中学校（国語）基礎免）の学生は必修。
授業科目名	国語科教育法I（75期対象）
	こくごかきょういくほういち
	Methodology of Language Education I
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-LANG2121-005

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	守田庸一（教育学部）
担当教員	MORITA, Yoichi
実務経験のある教員	【教員名】守田庸一【実務経験】中学校・高等学校において国語科を担当【講義内容との関連性】実務経験より得た知識等を活かして、国語科に関する実践的な指導を行う。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	中学校及び高等学校における国語科教材の価値と指導方法について、具体的に検討する。
学修の目的	中学校・高等学校における国語科の授業を実践することができるようになる。
学修の到達目標	１．中学校・高等学校の国語科教材について、その価値を考察することができる。２．中学校・高等学校の国語科教材について、その指導方法を考案することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート、提出物等によって評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	全国大学国語教育学会編(2019)『新たな時代の学びを創る中学校・高等学校国語科教育研究』東洋館出版社（「初等中等国語科教育法」（75期対象）と同じテキストです。）
参考書
オフィスアワー	毎週月曜日12:00～13:00
受講要件
予め履修が望ましい科目	初等中等国語科教育法（75期対象）
発展科目	国語科教育法II・III（いずれも75期以降対象）
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	中学校、高等学校、国語科、教材研究、学習指導の内容と方法
Key Word(s)	Japanese,secondary education
学修内容	中学校・高等学校の国語科における読むことの教材（教科書掲載の教材）を取り上げて、それらを具体的に研究し、学習指導の内容と方法を検討する。発表したり質疑に応じたりすることを通じて、国語科教育に関する実践的な知見をさらに深め広げられるようにする。第１回　　国語科における教材のジャンル第２回　　国語科における教材研究のあり方第３回　　国語科における学習指導案作成の方法第４回　　文学（物語）の教材研究と学習指導の検討（中学校）第５回　　文学（小説）の教材研究と学習指導の検討（中学校）第６回　　文学（小説）の教材研究と学習指導の検討（高校・国語総合）第７回　　文学（小説）の教材研究と学習指導の検討（高校・現代文）第８回　　随筆の教材研究と学習指導の検討（中学校）第９回　　随筆の教材研究と学習指導の検討（高校）第１０回　説明的文章（説明文）の教材研究と学習指導の検討（中学校）第１１回　説明的文章（論説文）の教材研究と学習指導の検討（中学校）第１２回　説明的文章（評論文）の教材研究と学習指導の検討（高校・国語総合）第１３回　説明的文章（評論文）の教材研究と学習指導の検討（高校・現代文）第１４回　中学校国語科における読むことの学びに関する総括討議第１５回　高校国語科における読むことの学びに関する総括討議
事前・事後学修の内容	毎回の内容についての予習・復習を心がけること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回