三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	教育学研究
	きょういくがくけんきゅう
	Reseach in School Education

受講対象学生	教育学部学部(学士課程) : 4年次 73 期生
卒業要件の種別	選択必修選択必修・「教育学研究演習」のⅠ～Ⅳから1単位必修
授業科目名	教育学研究演習Ⅲ
	きょういくがくけんきゅうえんしゅうさん
	Seminar on Pedagogical Research Ⅲ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-scho-SCHO3741-003

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	田中　里佳
担当教員	TANAKA，Rika
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	卒業研究に向けてテーマを焦点化し、卒業論文作成に必要な基礎基本を習得する。
学修の目的	卒業研究に向けてテーマを焦点化し、卒業論文作成に必要な基礎基本を習得する。
学修の到達目標	卒業研究のテーマを定め、根拠をもとにして理論的に記述することができる。探究したいテーマに適う研究方法を構想し、研究を進めることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業における発表や討論への参加等から総合的に評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	適宜、資料を配布する。
参考書	適宜、紹介する。
オフィスアワー	毎週火曜日15：00～16：00　教職支援センター210号室上記以外にも時間をとることができますので、あらかじめ、メール等で連絡してください。
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	教育方法、授業デザイン、教師の学習
Key Word(s)	educational methods, creating lessons ,teachers' practical knowledge
学修内容	第１回　ガイダンス第2回　発表と検討①　自己の問題関心と研究テーマ設定の交流第3回　発表と検討②　研究テーマと研究方法の検討第4回　先行研究・実践の検討①　各自のテーマに沿った論文・実践の検討第5回　先行研究・実践の検討②　各自のテーマに沿った論文・実践の検討第6回　先行研究・実践の検討③　各自のテーマに沿った論文・実践の検討第7回　研究発表①　先行研究から各自のテーマに関する残されている課題第8回　研究発表②　自己のテーマの価値について第9回　研究発表③　研究方法（と調査）のデザイン第10回　研究発表④　自己のテーマと研究方法の妥当性について第11回　報告①　自己の研究について現時点で明らかになったこと　第12回　報告②　自己の研究について現時点での考察第13回　報告③　自己の研究について現時点での今後の課題第14回　報告③　自己の研究について現時点での限界と限定性第15回　まとめ
事前・事後学修の内容	毎回の論点等をまとめる。検討・発表に向けて、各自で観点を定め、レジュメや資料を作成する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回