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科目の基本情報
| 開講年度 | 2024 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 人文学部法律経済学科 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | 【遠隔】地域から考える文化と社会 | |
| ちいきからかんがえるぶんかとしゃかい | ||
| consideration from a local viewpoint | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | humn-laec1200-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
月曜日 9, 10時限 |
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| 授業形態 |
オンライン授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 豊福 裕二（人文学部）（代表）、法律経済学科・文化学科教員 | |
| TOYOFUKU, Yuji | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 三重県および東海圏を中心に、地域の抱える社会的諸課題や地域固有の文化について知るとともに、それらを理解するうえで不可欠な学問的視点について学ぶ。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 実際に地域で活躍しておられる社会人の方々や、地域をフィールドに研究している教員の話を聞き、地域の抱える社会的諸課題や地域固有の文化について知るとともに、それらを理解するうえでの学問的視点の大切さを理解する。また、社会人による講義を通じて、将来の進路に関する問題意識を持つ。 |
| 学修の到達目標 | 地域の抱える社会的諸課題や地域固有の文化についての知識を得るとともに、専門科目を学ぶうえでの問題意識を持つことができるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 出席40％、毎回の小レポート60％、計100％ |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
Moodleを活用する授業 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 キャリア教育の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業アンケート結果を受けての改善点 | |
| 教科書 | 特に用いない。 |
| 参考書 | 特に用いない。 |
| オフィスアワー | 第一回目の講義で指定する。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=19023 |
|---|
| キーワード | 地域の歴史と文化、地域活性化 |
|---|---|
| Key Word(s) | |
| 学修内容 | 本講義は、三重県および東海圏で活躍されている社会人の方々の講義（講演）と、地域をフィールドとして研究している教員の講義によって構成される。担当者が毎回変わるリレー講義形式となる。 なお、外部講師を招いて行う講義のうち5回分は、文化学科と合同で開講する。 テーマ・担当者は調整中のため、以下には参考として2023年度の講義題目を掲載する。 第１回：ガイダンス 第２回：三重創生ファンタジスタ資格について／「農林水産業から見る三重県の特徴」 第３回：「西三河地域に根ざしたものづくり―トヨタと町工場」 第４回：「『古事記』と三重」 第５回：「三重の都市地理学」 第６回：「三重の言葉を/から考える」 第７回：「モータースポーツによる地域振興」（両学科合同） 第８回：「三重の子どもにかかる取組みについて」（両学科合同） 第９回：「住み替えてわかる三重県の特徴と地域の特徴を調べる方法」（両学科合同） 第10回：「道路計画立案における住民参画～鈴鹿亀山道路～」（両学科合同） 第11回：「イオンとの離島の買い物支援事業」（両学科合同） 第12回：「地域活性化に向けた企業の役割と責任」 第13回：「裁判所の役割と裁判員制度」 第14回：「市役所の仕事とDXについて」 第15回：「私が原発をとめた理由」 |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |