三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	教育学研究法
	きょういくがくけんきゅうほう
	method of educational research

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次～76期生期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	教育実践研究法
	きょういくじっせんけんきゅうほう
	methods of research on educational practice
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scho-SCHO1733-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 7, 8時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
担当教員	OBINATA, Masafumi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	教育実践への向かい方として、質的研究の方法論を中心に取り上げ、その意義を検討する。
学修の目的	教育実践とはいかなるものであり、それに研究的にアプローチすることにはいかなる意義・方法・課題があるのかを理解し、教育実践の研究に向かう構えを形成する。
学修の到達目標	教育実践の特質を発見できること質的研究の意義と方法を理解できること教育実践の研究を具体的に構想し、取り組むことができるようになること
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	平常点（討論への参加、提出物）５０％、レポート５０％
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	適宜指示する。
参考書	適宜紹介する。
オフィスアワー	毎週火曜日12:05～12:50、生活指導論研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	質的、参与観察、教育実践
Key Word(s)	qualitative, participant observation, educational practice
学修内容	1. ガイダンス 2. 質的研究と量的研究 3. フィールドとしての学校、研究対象としての教育実践 4. 先行研究の吟味 5. 先行研究の批評 6. 質的研究の思想・理論とタイプ 7. 質的研究のプロセス（１）構想からデータ収集まで 8. 質的研究のプロセス（２）データの解釈・分析、理論生成まで 9. 参与観察の意義と特性 10. 参与観察の方法 11. インタビューの意義と特性 12. インタビューの方法 13. 文献調査の意義と特性 14. 文献調査の方法 15. まとめ 16. レポートの提出
事前・事後学修の内容	授業で取り上げることの決まった文献を読んでおくこと。毎回の議論をまとめて次回に備えること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:180分/回