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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・家政

科目名	教科及び教科の指導法に関する科目（中学校及び高等学校　家庭）
	きょうかおよびきょうかのしどうほうにかんするかもく（ちゅうがっこうおよびこうとうがっこう　かてい）
	Teaching Methodology of Junior/Senior

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 75 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	家庭科教育法Ⅰ
	かていかきょういくほうⅠ
	Methodology of Home Economics Education Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教育学部1号館
担当教員	瀧日滋野
担当教員	TAKIH Shino
実務経験のある教員	【教員名】瀧日滋野【実務経験】高等学校家庭科講師として授業を担当【講義内容との関連性】実務経験を活かして具体的な指導を行う
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	本授業では、中学校「技術・家庭」及び高等学校「家庭」の授業と学習指導要領の整合性やSDGsとのつながりについて理解を深め、実験・実習、情報機器等を活用した生活につながる家庭科の教材研究、授業展開について、三重県の実態を踏まえながら実践的に学んでいく。家庭科教育法Ⅱで実施する模擬授業や教育実習に向けて、授業設計力、授業実践力の育成を図る。
学修の目的	本授業では、初等中等家庭科教育法で習得した知識・技能を活用し、主体的・対話的で深い学びとなる中等家庭科の授業設計について理解し、具体的な授業展開を提案できるようになることを目的とする。
学修の到達目標	・授業と学習指導要領の整合性やSDGsとのつながりについて理解する・中等家庭科の授業をつくるための教材研究の仕方を理解し、工夫することができる・中学・高等学校家庭科における授業設計を考え、教材研究をすることができる・具体的な授業場面を想定し、実験・実習、情報機器等を活用した授業展開を考えることができる・授業内容や課題に対して議論、発表することができる
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート40%、各講義での課題40%、授業の振り返りシート20%
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	小学校学習指導要領解説家庭編（平成 29 年告示　文部科学省）中学校学習指導要領解説技術・家庭編（平成 29 年告示　文部科学省）高等学校学習指導要領解説家庭編（平成30年告示　文部科学省）
参考書	必要に応じて資料を配布する
オフィスアワー	毎週月曜日　12:00～13:00　家庭科教育研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	家庭科教育法Ⅱ、家庭科教育法Ⅲ
その他	三重創生ファンタジスタ資格該当科目である

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	中学校・高等学校の家庭科教育、学習指導案、教材作成
Key Word(s)	home economics education of junior and senior high school, lesson plan, materials reseach
学修内容	第１回：ガイダンス第２回：生活知と科学知を結ぶ仕掛けづくりの意義第３回：中学校技術・家庭家庭分野と高等学校共通科目家庭の特徴と4つの視点第４回：家庭科とSDGsのつながり、三重県の地域性を踏まえた家庭科教育第５回：学習指導要領の内容と年間計画・授業内容の整合性第６回：生徒像を意識した学習指導案における題材と目標の設定第７回：指導計画と目標を意識した授業の流れ第８回：既存の学習指導案から考える導入と発問第９回：主体的・対話的な学びを促す方法第１０回：情報機器を活用した深い学び第１１回：実験・実習を用いた授業事例の検討（1）衣生活、消費生活第１２回：実験・実習を用いた授業事例の検討（2）食生活、住生活第１３回：共通題材から異なる授業の提案（1）学習指導案作成第１４回：共通題材から異なる授業の提案（2）グループ発表1回目第１５回：共通題材から異なる授業の提案（3）グループ発表2回目、まとめ
事前・事後学修の内容	授業の内容・進度に応じて、学習指導案の作成や教材研究の準備を行う
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:180分/回