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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会

科目名	日本史
	にほんし
	Japanese History

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 75 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	日本史史料講読Ⅰａ
	にほんししりょうこうどくいちえー
	Reading of Japanese Historical DocumentsⅠa
単位数	1 単位
ナンバリングコード	edu-sosc-HIST2011-002

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	藤田達生（教育学部社会科教育）
担当教員	FUJITA,Tatsuo
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	日本中世・近世の基本史料（文献・絵画など）の解読・鑑賞と、古文書学について学ぶ
学修の目的	初級程度の古文書の解読・解釈をおこなう。
学修の到達目標	初級程度の古文書を解読・解釈できるようにする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席と試験による。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	教科書佐藤進一『新版古文書学入門』（法政大学出版局、1999年）
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日午前１０時３０分～１２時
受講要件
予め履修が望ましい科目	あらかじめテキストを解読し内容を理解しておく。
発展科目	日本史演習Ⅰ・Ⅱ
その他	なし。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本史料論
Key Word(s)	Japanese historical materials idea
学修内容	古文書学を解説し、古文書を解読する。第１回：佐渡守時代の発給文書を読む（１）第２回：佐渡守時代の発給文書を読む（２）第３回：佐渡守時代の発給文書を読む（３）第４回：佐渡守時代の発給文書を読む（４）第５回：佐渡守時代の発給文書を読む（５）第６回：佐渡守時代の発給文書を読む（６）第７回：佐渡守時代の発給文書を読む（７）第８回：佐渡守時代の発給文書を読む（８）第９回：佐渡守時代の発給文書を読む（９）第10回：佐渡守時代の発給文書を読む（10）第11回：佐渡守時代の発給文書を読む（11）第12回：佐渡守時代の発給文書を読む（12）第13回：佐渡守時代の発給文書を読む（13）第14回：佐渡守時代の発給文書を読む（14）第15回：定期試験
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回