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科目の基本情報
| 開講年度 | 2024 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教育の基礎的理解に関する科目 | |
| 科目名 | 道徳の理論・指導法 | |
| どうとくのりろん・しどうほう | ||
| Moral theory/teaching methods | ||
| 受講対象学生 |
A 類 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 ～74 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 |
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| 授業科目名 | 【遠隔】道徳教育論 | |
| どうとくきょういくろん | ||
| Theory and Practice of Moral Education | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-MORA2301-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
月曜日 1, 2時限 |
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| 授業形態 |
オンライン授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 塚原利理（非常勤講師） | |
| TSUKAHARA,Satori | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 道徳教育と倫理の諸問題について、わが国の教育の歴史、道徳教育思想、学校の道徳教育の現状、海外の道徳教育の現状などの観点から概観し、理解を深めるとともに、道徳科の学習指導案作成の方法を探究する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | わが国で行なわれてきたこれまでの道徳教育の基本を基盤にしながらも、新しい道徳教育の可能性として定型の道徳授業を乗り越える方法を探究するため、諸外国も含めた道徳教育の現状の知識を得て、自身で道徳教育の理念と方法を探究することを目的とする。 |
| 学修の到達目標 | 本授業によって、将来、教職を希望する学生が、道徳教育を基礎づける理論や道徳教育の技術を理解し深く考え、道徳科の授業の改善点を見つけ出し説明できることを到達目標とする。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | ミニレポート２０％、期末レポート８０％ |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
Moodleを活用する授業 |
| 授業アンケート結果を受けての改善点 | 受講生からの質問に対するフィードバックを多く取り入れた双方的授業展開を心掛ける。 |
| 教科書 | 田中潤一編『イチからはじめる道徳教育』ナカニシヤ出版。 |
| 参考書 | 小柳正司編『現場と結ぶ教職シリーズ9 道徳教育の基礎と応用 生き生きと学ぶ道徳の教育』あいり出版。金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』ミネルヴァ書房。 |
| オフィスアワー | 非常勤講師のため、講義期間の間の連絡の方法、また相談の機会は別途、指示する。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 修身、全面主義、特設主義、道徳性発達理論、価値の明確化、宗教的情操教育 |
|---|---|
| Key Word(s) | Moral Training, Moral Education through all the Activities in School, Establishment of the 'Hours of Moral Education', Theory of Moral Development, Values Clarification, Education of Religious Sentiments |
| 学修内容 | 第１回 道徳と倫理の原理 第２回 学習指導要領の改訂と現代学校の道徳教育 第３回 道徳教育の歴史（修身） 第４回 道徳教育の歴史（戦後の道徳教育） 第５回 コールバーグの道徳性発達理論とモラルジレンマ・ケア倫理 第６回 価値の明確化とキャラクター・エデュケーション 第７回 道徳教育の取り組む課題：キャリア教育・いじめ防止 第８回 道徳教育の取り組む課題：地域社会と郷土・福祉 第９回 宗教的情操教育といのちの教育 第１０回 諸外国の道徳教育 第１１回 学習指導案の作成 第１２回 道徳科授業の在り方 第１３回 いじめ予防に関する道徳科授業 第１４回 道徳教育の評価 第１５回 仏教の人間形成的意義と道徳教育 |
| 事前・事後学修の内容 | 各回の事前学修および事後学修に使用する文献や課題は以下のとおり。 第１回 道徳と倫理の原理 テキスト第８章 参考文献 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第５章 第２回 学習指導要領の改訂と現代学校の道徳教育 テキスト第１、２章、資料集 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第１、４、９、１４章 第３回 道徳教育の歴史（修身） テキスト第１１章、参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第３章 第４回 道徳教育の歴史（戦後の道徳教育） テキスト第１１章、参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第３章 第５回 コールバーグの道徳性発達理論とモラルジレンマ・ケア倫理 テキスト第９章、参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第４章 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第６、７、１０章 第６回 価値の明確化とキャラクター・エデュケーション 参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第６、１２章 第７回 道徳教育の取り組む課題：キャリア教育・いじめ防止 テキスト第３、４章 第８回 道徳教育の取り組む課題：地域社会と郷土・福祉 テキスト第５、７章 参考文献 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第２、１１章 第９回 宗教的情操教育といのちの教育 テキスト第６章、参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第１０章 第１０回 諸外国の道徳教育 参考文献 小柳正司編『道徳教育の基礎と応用』第１３、１４、１５章 第１１回 学習指導案の作成 テキスト第１２、１３章 参考文献 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第１２、１３章 第１２回 道徳科授業の在り方 参考資料 文部科学省道徳教育アーカイブ 第１３回 いじめ予防に関する道徳科授業 参考資料 文部科学省道徳科アーカイブ 第１４回 道徳教育の評価 参考資料 文部科学省「道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議」資料 第１５回 仏教の人間形成的意義と道徳教育 テキスト第１０章、参考文献 金光靖樹、佐藤光友編『やさしく学ぶ道徳教育―理論と方法―』第３、８章 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |