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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・音楽

科目名	声楽（合唱）
	せいがく（がっしょう）
	Voca music(choir)

受講対象学生	教育学部学部(学士課程) : 2年次 75 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	声楽（合唱）Ⅱ
	せいがく（がっしょう）Ⅱ
	Voca music(choir)Ⅱ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI2013-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	音楽棟合唱室
担当教員	上ノ坊　航也
担当教員	Koya UENOBO
実務経験のある教員	①公立小学校音楽専科(常勤講師)、私立中学高等学校(非常勤講師)において音楽の授業を担当
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	演習を通して合唱指導に必要なテクニックを身につける。合唱に必要なソルフェージュ能力、呼吸法、歌唱法、ハーモニーの作り方などを邦人作曲家の作品や教会音楽(ポリフォニー音楽)を通して習得する。合唱指導の際に必要な指揮法についても学び、習得する。
学修の目的	歌唱する側、指揮する側の両面に立ち、アンサンブルの作り方を学び、音楽表現に必要な基礎的な能力を身につける。高度なアンサンブルを経験することにより、目指すべき音楽表現や声のまとまりを理解し、将来の学校教育の際に必要な基盤をつくる。日本の合唱曲だけではなく、教会音楽やポリフォニー音楽に触れることで幅広く音楽の知識を身に着つける。
学修の到達目標	合唱におけるソルフェージュ能力、読譜力、詩の解釈、歌唱法を身につける。学校教育としての合唱の在り方を深く考え、実践的能力と指導力を獲得する。演習を通してより良いハーモニーの追求を目指す。邦人作品だけではなく教会音楽やポリフォニー音楽にも触れ、様式の違いや音楽の役割、文化の違いなどを比較し、合唱の多様性に対応できる能力を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	・学習態度50％　事前学習、事後学習も含め意欲的に授業に取り組めているかの判断をする。・試演(試験)50％　歌唱と指導の両面から「学習の目的」の到達を計る。・合計が60％以上で合格
授業の方法	講義実技
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点	適宜学生と話し合いの機会を持ち、要望があれば検討し改善する
教科書	女声・同性合唱による10のメルヘン　愛する歌　(音楽之友社) 女声合唱のための唱歌メドレー　ふるさとの四季　(カワイ出版)
参考書	授業中に適宜資料を配布する。
オフィスアワー	毎週水曜日12：00～13：00 場所：声楽研究室
受講要件	「声楽（合唱）1」を履修済みであること
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	和声　レガート唱法　ベルカント唱法　呼吸法　発声法　横隔膜
Key Word(s)	Harmony ・ Legato singing method ・ Bel canto singing ・ Breathing method ・ Vocalization ・ Diaphragm
学修内容	授業計画第１回：ガイダンス　授業内容の確認　パート分け第２回：ポリフォニー音楽、ホモフォニー音楽について第３回：発声法、指揮法について第４回：合唱指揮について①　伴奏つき合唱曲を通して第５回：合唱指揮について②　三部、四部合唱曲を通して第６回：合唱指揮について③　アカペラ合唱曲を通して第７回：合唱と指導の演習①　G.F.ヘンデルの合唱曲を通して第８回：合唱と指導の演習②　J.S.バッハの合唱曲を通して第９回：合唱と指導の演習③　W.A.モーツァルトの合唱曲を通して第１０回：合唱と指導の演習④　木下牧子作品を通して第１１回：合唱と指導の演習⑤　三善晃作品を通して第１２回：合唱と指導の演習⑥　松下耕作品を通して第１３回：合唱と指導の演習⑦　武満徹作品を通して第１４回：試演及び振り返り第１５回：実技試験
事前・事後学修の内容	・事前学習　演奏曲の正確な音取り、歌詞読み　　　・事後学習　練習を重ねて音楽表現に力を注ぐことができるようになる　　他パートの旋律の動きにも着目して理解を深める。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回