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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会

科目名	小学校の教科の指導法
	しょうがっこうのきょうかのしどうほう
	Teaching Methodology for Elementary Education

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次 75 期生本授業は2年生4組（音楽教育，保健体育，英語教育，幼児教育）の学生が対象である。 74期生以前の学生は受講希望者が集中した場合は，別の曜日・時間に開講される「初等教科教育法（社会）」に回ってもらう場合がある。
卒業要件の種別	必修ＡⅠ類，ＡⅢ類（小学校基礎免）は必修
授業科目名	初等教科教育法(社会)（2-4)
	しょとうきょうかきょういくほう(しゃかい)（にのよん）
	Teaching Methodology for Elementary Education（Social Studies）（2-4）
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-SOSC2112-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	井川和道（非常勤講師）
担当教員	IKAWA,Kazumichi
実務経験のある教員	小学校の教員経験があり、社会科教育を中心に研究実践を行ってきた。教科書や教材など具体的な内容をもとに社会科教育について分析考察を行う。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	小学校社会科の目標・内容及び指導法等についての理解を深め、実践例をもとに授業展開に関する基礎的な力を養う。実際に社会科授業のための教材研究をして、指導案を作成し、模擬授業をする。
学修の目的	小学校社会科の目標・内容及び指導法等について理解すると共に、授業展開に関する基礎的な力をつける。小学校社会科授業をするための教材研究ができ、指導案が書けるようになる。
学修の到達目標	小学校社会科の目標・内容及び指導法等について理解できるようになる。小学校社会科授業をするために必要な教材研究の基本的な方法がわかり、できるようになる。小学校社会科の授業をするための学習指導案が書けるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	プレゼンテーション５０%　期末試験５０% 計１００%。但し、如何なる理由にかかわらず、授業出席回数が授業回数の３分の２を上回っていること。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点	学習指導案の作成とそのための教材研究とそのプレゼンテーションを行う。
教科書	原田智仁編著『初等社会科教育の時￥理論と実践ー学びのレリバンスを求めーー』教育情報出版（購入）文部科学省『小学校学習指導要（平成29年告示）領解説社会編』（購入）
参考書
オフィスアワー	毎週金曜日　12:00～13:00，場所：教育学部非常勤講師控室または社会科事務室
受講要件	本授業は2年生の4組（音楽教育，保健体育，英語教育，幼児教育）の学生が対象である。
予め履修が望ましい科目	小学校専門社会
発展科目	社会科教育論Ⅰa ,Ⅰb，Ⅱa，Ⅱb
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	公民的資質の基礎社会生活の理解小学校社会科教育課程の枠組み問題解決的学習
Key Word(s)	citizenship understannding of social life flameworks of elememtaly social studies curriculim problem solving method
学修内容	第1回：AIの時代における小学校社会科教育が要請されるもの第２回：小学校社会科の歴史第３回：小学校社会科教育の目標と内容の検討第４回：小学校社会科教育の方法と単元構成第５回：小学校社会科教育の評価方法第６回：小学校社会科中学年の実践事例分析第７回：小学校社会科中学年単元の実地調査第８回：小学校社会科中学年の指導案作成第９回：小学校社会科中学年の模擬授業実施第10回：小学校社会科高学年の実践事例分析第11回：小学校社会科高学年の実地調査第12回：小学校社会科高学年の指導案作成第13回：小学校社会科高学年の模擬授業実施第14回：模擬授業の評価と課題第15回：小学校社会科教育の展望第16回：試験
事前・事後学修の内容	事前：テキストの該当部分を読むこと事後：グループワークで必要な情報を集めること
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:45分/回　　　事後学修の時間:45分/回