三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 2年次
選択・必修	選択
授業科目名	表現教育としての教育実践
	ひょうげんきょういくとしてのきょういくじっせん
	Educational Practices as Representation
単位数	2 単位
ナンバリングコード	EDUC-Prac5119

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	金曜日 5, 6時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	数理・データサイエンス館 2階レクチャールーム
担当教員	〇園部友里恵（教育学研究科）、南学（教育学部）
担当教員	SONOBE, Yurie; MINAMI, Manabu
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	今この瞬間も私たちは何かを「表現」しながら生きています。意図的に「表現しよう」としているものもあれば、無意図的に「表現してしまっている」ものもあります。この授業では、そうした「表現」について、「教育実践」との重なりから考えていきます。この授業では「やってみて、考える」を重視しています。前半は主に「ワークショップ」形式で様々な「表現」に関する「ゲーム」を体験していくほか、後半は受講者による模擬授業実践に取り組みます。
学修の目的	・学校教育における「表現」をめぐる実践動向や課題を捉える。・「表現」に関する「ゲーム」について主要な手法の活用目的や意義・課題を理解する。・教育実践における「ゲーム」の効果的な活用について構想し、模擬授業を行う。
学修の到達目標	・学校教育における「表現」をめぐる実践動向や課題、「表現」に関する「ゲーム」について主要な手法の活用目的や意義・課題を説明することができる。・効果的に「ゲーム」を取り入れた模擬授業を構想・実施することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	・授業への参加及び「振り返りコメント」提出（50％）・授業内課題（模擬授業）の実施（25％）・最終レポートの提出（25％）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育反転授業プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	授業内で適宜掲示します。
参考書	・渡辺貴裕・藤原由香里『なってみる学び：演劇的手法で変わる授業と学校』時事通信社, 2020年・渡部淳・獲得型教育研究会編『学びを変えるドラマの手法』旬報社, 2010年・山本嵩雄『なぜ「教えない授業」が学力を伸ばすのか』日経BP社, 2016年
オフィスアワー	随時（事前にメールで連絡をお願いします）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL	https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=19117

キーワード	表現　ゲーム　即興
Key Word(s)	Expression/Representation, Game, Improvisation
学修内容	第１回：ガイダンスとイントロダクション：「表現」とは何か？第２回：インプロ・ワークショップ1：「表現」への恐れ、即興性第３回：インプロ・ワークショップ2：想像、創造、自然発生第４回：インプロ・ワークショップ3：他者との関係、受容第５回：インプロ・ワークショップ4：身体、非言語コミュニケーション第６回：ゲーミング・ワークショップ2：創造第８回：ゲーミング・ワークショップ3：創発第９回：ゲーミング・ワークショップ4：表出第10回：演劇的手法とそのファシリテーション第11回：演劇的手法やゲームを用いた模擬授業の構想第12回：院生による模擬授業の実施と検討1：初等教育を想定して第13回：院生による模擬授業の実施と検討2：中等教育を想定して第14回：院生による模擬授業の実施と検討3：特別支援学校・学級を想定して第15回：振り返りとまとめ
事前・事後学修の内容	・課題（振り返りコメント、模擬授業案、最終レポートの作成等）・発表に向けた準備（模擬授業の計画等）と省察
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回