三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	医学系研究科(修士課程・博士前期課程)看護学専攻

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次看護学専攻博士前期課程（修士）学生を受講対象としています
選択・必修	選択
授業科目名	病態生理学
	びょうたいせいりがく
	Pathophysiology
単位数	2 単位
ナンバリングコード

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 7, 8時限
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	グループ学習室医学部附属病院スキルズラボ
担当教員	○桝屋正浩（医学系研究科看護学専攻）, 藤本　源（附属病院呼吸器内科）, 土肥　薫（医学部循環器内科）, 市川泰崇（附属病院放射線科画像診断部門）, 山本憲彦（附属病院総合内科）, 竹内佐智恵　（医学系研究科看護学専攻），磯和勅子（医学系研究科看護学専攻）
担当教員	○MASUYA, Masahiro, FUJIMOTO, Hajime, DOHI, Kaoru, ICHIKAWA, Yasutaka, YAMAMOTO, Norihiko, TAKEUCHI, Sachie, ISOWA, Tokiko
実務経験のある教員	桝屋正浩、藤本　源、土肥　薫、市川泰崇、山本憲彦：三重大学医学部附属病院での臨床経験あり
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	呼吸器内科、循環器内科、消化器内科、血液内科の専門医が、それぞれの領域の特徴的な病態を解説するので、疾患発症の機序を理解する。放射線科での各種検査を用いた病態診断の方法及び診断結果の考え方も理解する。各種病態の理解は、臨床薬理学やフィジカルアセスメントの理解に繋がる。これらの病態生理学の考え方を実際の看護場面に当てはめて理解を深める。
学修の目的	人間の病態機能を考慮した専門看護職が実践できる能力を身につける。そして、最新の医療の実態も理解できるようになる。
学修の到達目標	患者に発生する各種病態について、自ら問題点を抽出し、科学的に探究する能力を身につけることができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポートの成績及び事例検討でのプレゼンテーションやディスカッションの評価を合わせて１００％とし、60%以上で合格とする。最終評価を行うには2/3以上の講義への出席が必要である。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 実地体験型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 Moodleを活用する授業英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	1) 臨床病態生理学　福島　統　メディカルレビュー社刊
参考書
オフィスアワー	火曜日　18:30～19:30、場所617号室（桝屋）
受講要件
予め履修が望ましい科目	生物学、生理学、解剖学、生化学
発展科目	臨床薬理学、フィジカルアセスメント
その他	講義終盤では、各自が経験した事例について病態生理学的な視点からプレゼンテーションしていただき、受講者全員でディスカッションを行います。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	病態生理学、放射線診断学
Key Word(s)	Pathophysiology, Diagnostic radiology
学修内容	１．病態生理学総論２．事例に関する症状の機序解説：呼吸器３．事例に関する症状の機序解説：循環器４．事例に関する症状の機序解説：消化器５．臨床所見・検査データと臨床症状の比較：画像中心に６．事例に関する症状を複数の機能枠組みでとらえ、関連性、連動性をふまえた解説　　：中枢神経系・筋骨格系７．事例に関する症状を複数の機能枠組みでとらえ、関連性、連動性をふまえた解説　　：代謝系・腎泌尿器系８−１０．自身の専門分野で頻度高く経験する症状をとりあげ、その機序に基づく知見から事例を検証する　　（個別学習） 11-14. 事例の症状に焦点を当て、その機序に基づく知見からの事例検証および、看護的介入の検討（討論） 15. 総括：専門看護師として、病態生理の知見を高めケアに生かす意義についての討論講義の順番は変更する可能性がありますので、Moodleで確認してください。
事前・事後学修の内容	参加者は各回のテーマ領域から臨床疑問を抽出し、講義中に質問し、皆でdiscussionする。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回