三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	教育学研究
	きょういくがくけんきゅう
	Research in Pedagogy

受講対象学生	学部(学士課程) : 4年次期生
卒業要件の種別	選択必修「教育学研究演習」のⅠ～Ⅳから1単位必修
授業科目名	教育学研究演習Ⅲ
	きょういくがくけんきゅうえんしゅうさん
	Seminar on Pedagogical Research Ⅲ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-scho-SCHO3741-003

開放科目	非開放科目
開講学期	前期詳細はゼミ内で説明します。
開講時間	木曜日 9, 10時限詳細はゼミ内で説明します。
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	前原　裕樹（教育学研究科）
担当教員	MAEBARA Yuki
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	卒業研究に向けて探究の方法、文章の書き方等、基礎基本を獲得する。
学修の目的	卒業研究に向けて探究の方法、文章の書き方等、基礎基本を獲得する。
学修の到達目標	卒業研究に向けて探究の方法、文章の書き方等、基礎基本を獲得する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業への取り組み，研究活動，100％
授業の方法	演習実習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	宇佐美寛（1998）『作文の論理―『わかる文章』の仕組み』東信堂鯨岡峻（2005）『エピソード記述入門―実践と質的研究のために』東京大学出版そのほか、論文の書き方や質的研究に関する文献
参考書
オフィスアワー	本授業（＝ゼミ）で対応します
受講要件
予め履修が望ましい科目	教育課程論等，教育学関係の科目全般
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	問題意識から課題の成立へ　　文章の七原則
Key Word(s)
学修内容	Ⅰ　論文とは？　　①　問題意識と課題　　②　概念の定義と先行研究の概観　　③　課題の説明とリサーチクエスチョン　　④　研究の方法　　⑤～⑧　研究の遂行（卒業論文の中間報告）　　⑨　データの整理とまとめ（質的データと量的データ）　　⑩　到達点と課題　文章技法の基礎　　⑪　文の七原則　　⑫　実際の文章書き　　⑬　相互評価　　⑭　論理的とは？　　⑮　まとめ
事前・事後学修の内容	論文におけるデータの整理等　事前・事後学修としておこなっていただきます。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:90分/回　　　事後学修の時間:90分/回