三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	人文学部文化学科

受講対象学生	2023年度以前入学生対象学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	英米の言語B
	えいべいのげんご　びい
	English Linguistics B
単位数	2 単位

受講対象学生	2024年度以降入学生対象学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	言語科学論D
	げんごかがくろん　でぃー
	Language Science D
単位数	2 単位
ナンバリングコード	humn-cult2130-015

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 7, 8時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	松岡　幹就（人文学部）
担当教員	MATSUOKA, Mikinari
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	・母語話者が持つ語彙に関する知識の体系について、主に英語と日本語の事例を通して考察する。・自然言語の語の形態・音韻・意味に関する特徴を観察し、それを説明する仮説を立て、その仮説を検証するという手順で、人間の言語を科学的に研究する方法を理解する。
学修の目的	・語の派生の仕組みについて理解する。・語の緊密性について理解する。・動詞の項構造について理解する。・動詞のアスペクトについて理解する。
学修の到達目標	・語の派生の仕組みについて説明できる。・語の緊密性について説明できる。・動詞の項構造について説明できる。・動詞のアスペクトについて説明できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○人文科学の諸分野の専門的知識と豊かな教養を身につけている。　変動激しい現代社会・地域社会について、専門的知識に基づいて論理的に考え、総合的に判断できる。　人文科学諸分野の成果に基づき、世界各地域の固有の文化に関して、広い視野から探求できる。　変動激しい現代社会・地域社会に対する理解を基盤として、国際感覚に基づいて行動できる。 ○自ら学んだ知を、口頭表現や文章表現によって的確に発信することができる。　国際社会と地域社会の一員という自覚をもち、その発展に貢献できる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	プレゼンテーション（テキストの要約説明）（50%）、課題レポートまたは小テスト（50%）
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 Moodleを活用する授業英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	開講時に指定します。
参考書	『ベーシック語彙意味論』、岸本秀樹・于一楽（著）、ひつじ書房、2021年. 『語の仕組みと語形成』、伊藤たかね・杉岡洋子（著）、研究社、2002年.
オフィスアワー	開講時に指定します。
受講要件
予め履修が望ましい科目	「英米の言語A」(前期開講)
発展科目	言語科学概論、言語科学論、言語科学演習、英語学演習
その他

授業計画

MoodleのコースURL	https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=19102

キーワード	語、形態論、語彙意味論、項構造、アスペクト
Key Word(s)	word, morphology, lexical semantics, argument structure, aspect
学修内容	第１回：導入第２回：語彙的統語表示と語彙的意味表示 (1) 第３回：語彙的統語表示と語彙的意味表示 (2) 第４回：項構造と語形成 (1) 第５回：項構造と語形成 (2) 第６回：意味的語彙表示レベルと語形成 (1) 第７回：意味的語彙表示レベルと語形成 (2) 第８回：英語の名詞化 (1) 第９回：英語の名詞化 (2) 第１０回：日本語の動詞の名詞化 (1) 第１１回：日本語の動詞の名詞化 (2) 第１２回：日本語の動詞由来複合語の形成 (1) 第１３回：日本語の動詞由来複合語の形成 (2) 第１４回：日本語の複合動詞 (1) 第１５回：日本語の複合動詞 (2)
事前・事後学修の内容	事前学習：テキストの指定された部分を読む。事後学習：授業の内容を応用して、問題演習に取り組む。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回