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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	保育実習
	ほいくじっしゅう
	Student Caring

受講対象学生	学部(学士課程) : 4年次 73 期生保育士資格を取得する幼児教育コースの学生に限る
卒業要件の種別	必修幼児教育コースの学生は必修
授業科目名	保育実習指導Ⅱ
	ほいくじっしゅうしどう　に
	The Guidance for Student Caring Ⅱ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PRES4063-002

開放科目	非開放科目
開講学期	通年スケジュール表による通年集中
開講時間
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	保育実習室Ⅰ
担当教員	吉田真理子・水津幸恵・富田昌平
担当教員	YOSHIDA, Mariko; SUIZU Sachie; TOMITA, Shohei
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	保育実習Ⅱの事前指導では，保育実習Ⅰでの経験をふまえながら，保育実習Ⅱに向けて必要な資質・能力・技術を習得するとともに，保育実習Ⅱの事後指導では，実習を振り返りながら保育士としての自己の課題を明確化する。
学修の目的	・保育所の役割や機能についての理解を深める・発達過程や個性，家庭環境等をふまえた子どもの理解やかかわり方を学ぶ・保護者や家庭および地域社会への支援や連携について理解を深める。・指導計画の作成，それに基づく実践，省察，評価をおこなうことによって，自己の課題を明確化する。
学修の到達目標	保育士に必要とされる資質・能力・知識・技術に関して，自己の課題を明確にイメージし，それらを習得しようとする態度を身に着けることができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	受講態度50%、レポート等の課題50%
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 実地体験型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	授業時に配布する資料
参考書	授業時に適宜紹介する
オフィスアワー	水曜日13:00～14:30　保育内容研究室（不在の場合はメールをください）
受講要件	幼児教育コースの学生
予め履修が望ましい科目	保育実習指導Ⅰ
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	保育所、保育園
Key Word(s)	Day-Care Center,
学修内容	第１回：保育実習Ⅱの計画および実習の目的・意義の理解第２～３回：地域の多様な保育施設の実態第４～５回：保育実習Ⅰの記録をもとにした事例検討（子どもの理解・保育士の専門性）第６回：事前オリエンテーション（実習園の決定，実習生としての心構え，等）第７～８回：保育所実習の振り返り（実習の総括と評価および課題の明確化）
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: