三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	共生環境学科・地球環境学教育コース学部(学士課程) : 2年次
選択・必修	必修地球環境学教育コース推奨科目
授業科目名	未来地球システム学
	みらいちきゅうしすてむがく
	Lecture for sustainable earth system
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BIOR-Envi-3141-001

開放科目	開放科目　　　　他講座の学生の受講可, 他類の学生の受講可, 他学科の学生の受講可, 他学部の学生の受講可
開講学期	後期
開講時間	金曜日 5, 6時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	生物資源学研究棟118
担当教員	坂本竜彦
担当教員	Tatsuhiko SAKAMOTO
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	人類は、産業革命以降，貴重な化石燃料を200年という短い時間で使い切ろうとしています。大気に排出された二酸化炭素は400ppm を越える勢いです．「いま」の地球には、増え続ける世界人口、エネルギー，食料、生態系破壊，環境問題・・・など、重要な人類的課題が山積みです。　地球は，複雑な要素が相互に関連しながら，ひとつの生命体のように進化するシステムであり，私たちはその一部なのです．「環境」をまるで自分の「健康」のように気遣う自然観が必要です．私たちは，化石燃料に依存したシステムから脱却し，自然と調和した社会を目指していく必要があります．日本は「資源のない国」と言われていますが，ほんとうにそうなのでしょうか？ひと度視点を変えて身の回りを見てみると，太陽，風，森林，海，生命〜にあふれています．特に，三重県は自然がいっぱいです．この自然を生かす｢持続可能な社会｣＝「自然エネルギー社会」こそ，今後私たちが目指す世界だと考えています．本講義では｢グリーンイノベーション｣をテーマに，循環，環境保全，生態系調和，自然共生など「自然エネルギー社会」への具体的なビジョンや道筋を主なテーマにします．欧米の環境先進国の成功例を学ぶと，単に自然エネルギー技術が普及するだけでは真のグリーンイノベーションは訪れていません．｢地域内循環社会｣というべき，自治体レベルで，住民が参加する中で，自然エネルギーによる自給自足を達成し，第一次産業と結びつけて地域の経済が活性化する仕組みができているところに，これからの持続可能な社会の未来姿があります．｢地域｣をキーワードに，理学的な地球システム像の解明，工学的な技術開発，人文・社会・経済学的な現実社会の研究，そして，地域の住民参加のしくみづくりなどを学びます．
学修の目的	受講者が、未来の地球システムのあり方，自然エネルギー、地域内循環システムなどについて，学ぶ
学修の到達目標	受講者が、地球をシステムとしてとらえる自然観，生命を不可欠とした現在の地球システム観，持続可能な社会の構築に必要となる視点に関する知識を得て、自然エネルギー社会を展望できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　（１）幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。　（２）生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○（３）科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。 ○（４）豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。 ○（５）社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観 ○ JABEE 関連項目
成績評価方法と基準	出席25％、レポート25％、期末試験50％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	大友詔雄著　「自然エネルギーが生み出す地域の雇用」自治体研究社
参考書
オフィスアワー	tats@bio.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目	地球システム進化学
発展科目
その他	環境教育に関連した科目

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	地球システム，持続可能，自然エネルギー，地域内循環
Key Word(s)	Earth system, sustainability, natural energy, local circulation economy
学修内容	第１回大学で学びたいことワークショップ第２回大学で学びたいことワークショップ第３回大学で学びたいことワークショップ第４回大学で学びたいことワークショップ第５回持続可能な未来に関する講義第６回持続可能な未来に関するPBL 第７回自然エネルギー社会に関する講義第８回自然エネルギー社会に関するPBL 第９回小規模・分散・自立型社会に関する講義第10 回　小規模・分散・自立型社会に関するPBL 第11 回主体的に学ぶに関する講義第12 回主体的に学ぶに関するPBL 第13 回古気候・古海洋から未来を予測する講義第14 回　古気候・古海洋から未来を予測するPBL 第15 回未来地球システムに関する講義講義内容は内容は変更することがあります．第１回〜第４回には必ず参加してください。
事前・事後学修の内容	全ての回について事前・事後学習4時間とする各回の内容にしたがって、毎回レスポンスシートを作成する（（講義後の事後学習としての位置付け、１時間程度）。内容として、講義の内容の概要のまとめ、わかったことのまとめ、キーワードの提示、疑問に思ったことなどの「問い」の設定。レスポンスシートでの「問い」に関して、自分での調べ学習（マジックノート）を展開する（講義後の事後学習としての位置付け、2時間程度）。調べた内容を、文章と図説でまとめ、自分の意見をまとめる（講義前の事前学習としての位置付け、1時間程度）。この内容を、次の回の最初に、数人の班に分かれて、自分の発表を行う。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:180分/回