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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・保健体育

科目名	体育原理
	たいいくげんり


受講対象学生	教育学部学部(学士課程) : 4年次期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	保健体育学ゼミナールⅡ
	ほけんたいいくがくぜみなーるに
	Seminar on Health and Physical Education　Ⅱ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-phed-PHED4022-002

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	後藤洋子（教育学部保健体育講座）
担当教員	GOTO, Yoko
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	各自がダンス系または体つくり運動系から取り上げたテーマに関連する内容について、資料を収集し、整理して要旨を纏める。纏めた要旨を発表し、議論を通して内容の理解を深め、研究論文作成の準備を進める。
学修の目的	ダンス系または体つくり運動系から取り上げたテーマに対する知識を得る。資料を収集して整理し、要旨を纏めて発表することができる。卒業論文作成の準備を整えることができる。
学修の到達目標	設定したテーマに関する文献、資料の内容が説明できる。議論を通して課題を発見し解決の方向性を検討し、実践することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業への積極的な参加を重視し（40％）、要旨のまとめ方（30％）や内容の理解度等（30％）を総合して評価する
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点	毎回、学生との対峙の中で改善点を検討する。
教科書	特に指定しない
参考書
オフィスアワー	時間：毎週水曜日12時10分〜12時40分、場所：保体（運動方法学２）研究室（後藤洋子）
受講要件	A類保健体育コースの学生で、体操・体つくり運動・ダンス系領域に関連するテーマで卒業研究をすすめようとする者。
予め履修が望ましい科目	体操、ダンス、運動方法学、運動生理学、保健体育学ゼミナール１
発展科目
その他	原則として４年生を対象とする。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	体操／ダンス領域、体つくり運動、指導方法
Key Word(s)	Gymnsastics, Dance, Physical Fitness, Teaching method
学修内容	第1回ガイダンス：授業計画の提示、研究課題の設定など第２回　テーマ発表：各自が選んだ研究テーマについて纏めて発表する。第3回　資料収集１：選んだ研究テーマに関する資料を収集する。第4回　資料収集２：研究テーマに関する周辺資料を収集する。第5回　資料整理：収集した資料を整理する。第６回　発表1：整理した資料を纏めて発表する。第7回　選択したテーマに関する運動課題を検討する。第8回　運動課題の分析方法について検討する。第9回　各種分析方法について実践的に理解を深める。第10回　運動課題に関する簡単な実験、測定方法をデザインする。第11回　デザインした実験、測定を検討し、修正する。第12回　簡単な実験、測定を実施し、資料を得る。第13回　資料を整理して分析する。第14回　分析結果を纏めて考察をする。第15回　発表資料を作成してプレゼンテーションを行う。
事前・事後学修の内容	専門書、学術雑誌等の熟読、資料収集方法や整理の仕方の検討、発表の準備など研究対象となる運動課題について選定し、問題点を明らかにする。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回