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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・国語

科目名	コース専門科目
	こーすせんもんかもく


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 4年次～67 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	日本語教育学ゼミナールⅠ
	にほんごきょういくがくぜみなーるいち
	Study on Japanese Language Seminar Ⅰ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-lang-JAPA3041-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	服部　明子
担当教員	HATTORI, Akiko
実務経験のある教員	【実務経験の内容】日本語教師として日本語教育に従事【授業内容との関連性】実務経験で得た知識を活かし、日本語教育に関する実例を示し、日本語教育での実務的な指導を行う。
SDGsの目標
連絡事項	月曜3・4限に変更 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	日本語教育に関する内容を取り上げ、演習中心で授業を進める
学修の目的
学修の到達目標	日本語教育に関する内容に自ら問題点をみつけ、研究に取り組む姿勢を身につける
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感　主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	課題への取り組み、授業への積極的態度、レポートなどを総合して評価する
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	別途指示する
参考書
オフィスアワー	木曜昼休み
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語教育第二言語習得言語学（日本語）ゼミナール
Key Word(s)	Teaching Japanese as a Foreign Language, Second Language Acquisition Japanese Linguistics, Research seminar
学修内容	第1回　ガイダンス第2〜7回　文献講読（1回につき、以下から１項目を選び、発表）・社会・文化・地域・言語と社会・言語と心理・言語と教育・言語一般・日本語の構造第12～14回　文献講読（各自、興味・関心のある論文について発表）第15回　総括討議
事前・事後学修の内容	積極的に課題に取り組むこと。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回