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科目の基本情報
| 開講年度 | 2024 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教育の基礎的理解に関する科目 | |
| 科目名 | 教育の理念・歴史及び思想 | |
| きょういくのりねん・れきしおよびしそう | ||
| Philosophy, History, and Thought of Education | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次 75 期生 75期生のうち以下のコースに所属する学生：国語教育、社会科教育、技術・ものづくり教育 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 75期以降の学生は「教育学」が必修 |
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| 授業科目名 | 教育学（２－１） | |
| きょういくがく | ||
| Theory of Education | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-PHIL1201-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
月曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 野々垣明子（教育学部非常勤講師） | |
| NONOGAKI, Akiko | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 「教育とは何か」について、教育の概念、教育の歴史、理念、思想の観点から追究する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 本授業では、「教育とは何か」について理解を深めることを目指す。まず、教育の諸概念、人間の育ちと教育の関わり、教育と子ども、家庭および学校の教育等に関する知識を獲得する。次に、教育の歴史、理念、思想を学び、教育がこれまでにどのように考えられ、実践されてきたのかについて理解する。 |
| 学修の到達目標 | ①教育と関わる諸概念、教育の本質について理解し、説明できる。 ②子ども、家庭、学校、教師の相互関係について理解し、説明できる。 ③教育や学校の歴史を踏まえて、現代の学校のあり方や課題を理解し、説明できる。 ④子どもや学校、学習に関する教育思想を理解し、説明できる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 中間レポート（40％）、学期末レポート（60％）、計100％。 中間レポートは専門知識の理解、学期末レポートは専門知識の理解、論理的・批判的思考を評価基準とする。 |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業アンケート結果を受けての改善点 | ペアやグループでの対話的な学びを取り入れる。 |
| 教科書 | 毎回の授業で資料を配布する。 |
| 参考書 | 講義の際に提示する。 |
| オフィスアワー | 教育学部学校教育講座の伊藤敏子が対応します。 毎週火曜日13：00～14：30、場所教育哲学研究室。 |
| 受講要件 | 特に指定しません。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 | 特にありません。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=18734 |
|---|
| キーワード | 教育、教育学、学校、公教育、教育史 |
|---|---|
| Key Word(s) | education, pedagogy, school, public education, history of education |
| 学修内容 | ①ガイダンス （講義の方針・進め方、教育学とは） ②教育とは（１）（人間の発達の特性、人間と教育） ③教育とは（２）（文化とは 文化と教育） ④西洋における学校の歴史 ⑤日本における学校の歴史 ⑥近代学校の成立 ⑦公教育とは ⑧近代の教育思想（１）（コメニウスの教育思想） ⑨近代の教育思想（２）（ルソーの教育思想） ⑩近代の教育思想（３）（ペスタロッチ、フレーベルの教育思想） ⑪近代の教育思想（４）（ヘルバルト、デューイの教育思想） ⑫学校における学び（１）（教育課程とカリキュラム） ⑬学校における学び（２）（授業） ⑭社会における学び（社会教育、生涯学習） ⑮現代社会における教育課題 講義のまとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学習：毎週の授業内容に関わる配付資料をもとに、事前学習を行う。 事後学習：授業時の学びを振り返り、ノートに整理する。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |