三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・音楽

科目名	器楽
	きがく
	Instrumental Music

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 74 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	器楽（伴奏法・合奏）１
	きがく（ばんそうほう・がっそう）　いち
	Instrumental Music (Emsemble) 1
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI3023-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 5, 6時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	アンサンブル室
担当教員	小畑　真梨子（教育学部音楽教育コース）
担当教員	OBATA,mariko
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	器楽合奏の基礎を学び、伴奏やアンサンブルを体験することにより、演奏表現をとおして、調和や協調の感性を養う。
学修の目的	器楽合奏の基礎を学び、実際に体験することにより、その活動を通して調和や協調の感性を養うことが出来る。
学修の到達目標	1. 伴奏や合奏の基礎を習得する。 2. 伴奏や合奏の実践において、テンポ、タイミング、ハーモニーなどを聴きあい、互いにアドバイスし合いながら協力して音楽表現を工夫することを習得する。 3.学習指導要領に則した音楽科教育を行うための技能及び分析力の獲得を目指す。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業の課題（20％）実技試験(80％)　計100％（合計が60％以上で合格）
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	能力に応じた課題を適宜使用する。
参考書	「シューベルト三大歌曲集　歌い方と伴奏法」　ジェラルド・ムーア著　竹内ふみ子訳
オフィスアワー	水曜日１２：００～１３：００場所/　小畑研究室 obata@edu.mie-u.ac.jp
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	器楽によるアンサンブルの基礎的能力の習得
Key Word(s)	Instrumental Music
学修内容	第１回：ガイダンス第２回：鍵盤楽器における合奏①「連弾」第３回：鍵盤楽器における合奏②「2台ピアノ」第４回：教育楽器の変遷第５回：教育楽器(打楽器)における合奏第６回：中間発表第７回：西洋音楽における伴奏法第８回：小学校共通歌唱教材の伴奏について第９回：中学校共通歌唱教材の伴奏について第１０回：混声合唱教材の伴奏について第１１回：歌曲の伴奏について第１２回：管楽器の伴奏について第１３回：弦楽器の伴奏について第１４回：合奏発表第１５回まとめ
事前・事後学修の内容	個々の課題を十分に予習して臨み、受講後、気付いた点、足りない点などを復習しすることが望ましい。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回