三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・国語

科目名	国語学
	こくごがく
	Japanese Linguistics

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 73，74 期生卒業論文作成のための授業
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	日本語学ゼミナールⅡ
	にほんごがくぜみなあるに
	Special seminar on language
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-lang-LING3004-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	余　健(教育学部)
	YO,Ken
	yeoken@edu.mie-u.ac.jp
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	日本語の音声・音韻・アクセントや語彙・文法、社会言語学(方言の地域差・世代差等)に関する量的・質的調査(予備調査・本調査)を行い、調査結果をまとめる。先行研究の結果と照らし合わせながら、得られた成果について考察を深め卒業論文を仕上げていく。
学修の目的	教員や社会人として不可欠な｢広い視野に基づく論理的な思考能力｣を高めること。
学修の到達目標	①得られた成果を研究史上に位置づけること。 ②得られた成果の日本語教育や国語教育への効果的な援用の仕方を身につけること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業参加への積極的な姿勢(40％)、発表(60％)、計100％。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	適宜紹介する。
参考書	適宜紹介する。
オフィスアワー	木曜日18：00-19：00、場所：余研究室(yeoken@edu.mie-u.ac.jp)
受講要件
予め履修が望ましい科目	日本語学関連の講義、演習。
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	日本語の音声・音韻・社会言語学の諸問題Ⅱ
Key Word(s)	Japanese Phonetics and Phonology,Sociolinguistics
学修内容	第１回：発表者の順番決定第２回：先行研究の確認第３回：予備調査の位置づけの確認第４回：本調査を行う上での注意点の確認第５回：卒業論文を仕上げる上での留意点の確認第６回：プレゼンテーションの仕方第７回：受講生による発表・質疑応答（１）第８回：受講生による発表・質疑応答（２）第９回：受講生による発表・質疑応答（３）第10回：受講生による発表・質疑応答（４）第11回：受講生による発表・質疑応答（５）第12回：受講生による発表・質疑応答（６）第13回：受講生による発表・質疑応答（７）第14回：受講生による発表・質疑応答（８）第15回：受講生による発表・質疑応答（９）
事前・事後学修の内容	発表者は、事前にレジュメを提出し、参加者は、それを読んで出席する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回