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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児心理学
	ようじしんりがく
	Psychology of Early Childhood

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 74 期生幼児心理学ゼミの学生は履修すること。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	幼児心理学特別研究Ⅱ
	ようじしんりがくとくべつけんきゅうに
	Seminar in Child PsychologyⅡ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PSYC3024-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 7, 8時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教育学部専門2号館3階S-PBL31
担当教員	富田　昌平（教育学部幼児教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	乳幼児の発達心理学に関する文献を精読し，発達理論や発達段階，各発達期の特徴，遊びや生活における指導援助，現代の子どもにおける諸問題，子どもと大人の関わりなどについて意見を交換し，理解を深める。また，発達心理学における種々の研究法についても理解を深める。
学修の目的	乳幼児の発達心理学に関する古典的な発達理論から最新の知見まで理解を得ることができる。発達心理学の研究法についての理解を得ることができる。
学修の到達目標	乳幼児の発達心理学に関する古典的な発達理論から最新の知見のいくつかについて説明できる。乳幼児を対象とした発達心理学研究の研究方法のいくつかについて説明できる。上記の情報を利用して，乳幼児を対象とした自らの研究を構想することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート・発表内容70％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー	火曜日5-6限
受講要件
予め履修が望ましい科目	幼児心理学特別研究Ⅰ，幼児心理学実験
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	乳幼児，発達，心理学
Key Word(s)	Child,Development, Psychology,
学修内容	第１回：オリエンテーション～発表論文の選択第２回：研究テーマの設定の仕方第３回：発表論文の選択・決定，発表順の決定第４回：研究発表の仕方：過去の実例をもとに第５回：論文発表①　担当者A 第６回：論文発表②　担当者B 第７回：論文発表③　担当者C 第８回：論文発表④　担当者D 第９回：中間まとめ第10回：論文発表⑤　担当者A 第11回：論文発表⑥　担当者B 第12回：論文発表⑦　担当者C 第13回：論文発表⑧　担当者D 第14回：関心の所在の明確化第15回：研究テーマの設定と研究方法
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:150分/回　　　事後学修の時間:90分/回