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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養基盤科目・異文化理解 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 授業科目名 | 異文化理解Ⅱ演習（中国語） | |
| いぶんかりかいⅡえんしゅう（ちゅうごくご） | ||
| Foreign Studies II Seminar (Chinese) | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | libr-fndt-FORA2332-002
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 分野 | ||
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 7, 8時限 |
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| 授業形態 |
ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 何憶鴿（人文学部文化学科） | |
| HE,Yige | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 前期に引き続き異文化理解Ⅰ（中国語）より高度の文法や表現などを習得し、リスニングとスピーキングを中心に中国語総合運用能力を高めつつ、中国語圏の文化への理解を深める授業です。 |
|---|---|
| 学修の目的 | ボキャブラリーを増やし、自然な表現を身につけること、また、中国語や中国語圏の文化への理解を深め、国際社会に相応しい教養を育むことを目的とします。 |
| 学修の到達目標 | 中国語検定3級に合格できるレベルに達することを目標とします。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 平常点60％+最終課題40％。 平常点は授業への参加状況、授業態度で総合的に判断する。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 『いつでも中国語２』成田靜香 /藤野真子 /西村正男 /田禾 /韓燕麗 /大東和重 著、朝日出版社 |
| 参考書 | 相原茂、石田知子、戸沼市子『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書』同学社、2016年11月 |
| オフィスアワー | 火曜日、木曜日7・8限以降、事前にメールで相談してください。 |
| 受講要件 | 異文化理解Ⅰ基礎（中国語）と異文化理解Ⅰ演習（中国語）を履修済み、または中検の４級取得済みの者。 |
| 予め履修が望ましい科目 | 異文化理解Ⅰ基礎（中国語） 異文化理解Ⅰ演習（中国語） |
| 発展科目 | 異文化理解Ⅱ総合 異文化理解Ⅲ応用（中国語AB） |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 中国語、会話、文法、作文、言語文化 |
|---|---|
| Key Word(s) | Mandarin Chinese, Conversation, Grammar, Writing, Culture of the language |
| 学修内容 | 1.授業の説明、中国に関するコンテンツを視聴 2. L６ 仮定条件文、”「有」＋目的語＋動詞”文（１） 3. L６ 仮定条件文、”「有」＋目的語＋動詞”文（２） 4. L７ 指定代名詞と量詞、動詞フレーズ＋的、「起来」（１） 5. L７ 指定代名詞と量詞、動詞フレーズ＋的、「起来」（２） 6. L８ 怪不得、「愛」、「要」（１） 7. L８ 怪不得、「愛」、「要」（２） 8. L９ 主述述語文、疑問詞＋也／都、「是」を用いた譲歩構文（１） 9. L９ 主述述語文、疑問詞＋也／都、「是」を用いた譲歩構文（２） 10. L９ 主述述語文、疑問詞＋也／都、「是」を用いた譲歩構文（３） 11. L１０ 才と就（１） 12. L１０ 才と就（２） 13.長文読解+自由会話 14.長文読解+自由会話 15.復習 |
| 事前・事後学修の内容 | 日常の予習においては、テキストの新出単語、また例文や課題文を音読し、その内容を確認しておくこと。また練習問題もあらかじめ解いておくこと。 復習においては、不明な箇所がないかどうかを確認し、時々復習をくり返して記憶の定着をはかることが望ましい。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |