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科目の基本情報

開講年度	2019 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・保健体育

科目名	小学校の教科に関する科目体育
	しょうがっこうのきょうかにかんするかもくたいいく


受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次〜70 期生
卒業要件の種別	選択必修ＡⅠ類は小学校専門体育A・B・C・Dより1つが必修ＡⅢ類（小学校基礎免）及びＡⅣ類は選択必修
授業科目名	小学校専門体育D
	しょうがっこうせんもんたいいくでぃ
	Physical Education for Elementary School D
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDHP-2 ナンバリングコード一覧表はこちら ※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 3, 4時限
開講場所	屋内トレーニング場
担当教員	後藤洋子（教育学部保健体育講座）
担当教員	GOTO, Yoko

学修の目的と方法

授業の概要	体つくり、動きつくりの観点から体操やダンス的領域の基礎的な運動を学習し、これらの領域の特性や指導法の理解を深める
学修の目的	体つくり運動や表現運動の特性および学校体育での位置付けについて説明できる。多様な運動を組み合わせたり簡単な作品を構成できるようになる。
学修の到達目標	体つくり運動や表現運動の特性および学校体育での位置付けについて説明できる。リズム体操を活用して多様な運動を組み合わせることができるようになる。ダンスの簡単な作品を構成できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業での積極的な活動を重視する。評価に当たっては、授業での活動状況（４０％）と実技テストの成績（３０％）、レポートなど（３０％）を総合して評価する。
授業の方法	演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	学生による授業評価アンケートの結果を参考に改善点を検討する。
教科書
参考書	学校体育実技指導資料第７集　体つくり運動−授業の考え方と進め方ー（改訂版）（文部科学省）学校体育実技指導資料第9集　表現運動系及びダンス指導の手引き（文部科学省）参考書：松本富子・長谷川聖修編著「これは簡単！表現運動・体つくり運動」（学事出版）
オフィスアワー	時間：水曜日１２：１０〜１２：４０、場所：保体（運動方法学Ⅱ）研究室（後藤）
受講要件	小学校の免許を取得する者
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	受講の受け入れは施設、用具の関係から40名を上限とし、A類の上級生や初等専修を優先する。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ダンス、リズム体操、動きつくり、体つくり
Key Word(s)	Dance, Rhythmic gymnsastics, Exercise to smooth and dymanic movements
学修内容	第1回：ガイダンス；学校体育における体操・ダンス領域の取り扱いについて概説する。第2回：ラジオ体操の変化と発展、ペア・ラジオ体操第3〜5回：リズムに合わせて；リズム体操やリズムダンスの基礎的な動きについて実習し、身体への意識を高めると同時に動きつくりについて理解する。第6回：発表1；課題作品をグループで演技発表し、同時に評価の観点について理解を深める。第7〜8回：身体表現；動きのコントラスト、即興表現などについて実習する。第9回〜12回：手具、用具の活用；動きを誘発する運動課題について理解する。また、運動の組み合わせ、変化、発展の方法について学習する。第13〜14回：発表2；グループで自由作品を構成する。第15回：発表2；構成した作品を発表し、相互評価により評価の観点について理解を深める。
事前・事後学修の内容	第1回：小学校学習指導要領開設「体育編」を熟読し、体育の目的、内容を理解する。第2〜5回、第9〜12回：配付資料を熟読し、各自授業で示された課題を練習し、習得する。第7〜12回：配付資料や参考書を熟読し、内容についての理解を深める。第13〜14回：発表作品を構成するだけでなく、十分に練習し熟練度を高めておく。第6回、第15回：発表作品の準備を十分にするとともに、発表後のコメントを手掛かりに振り返りをする。各自授業内容や課題などについてノートに記録し、配付資料を貼付するなどして整理する。