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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)
科目名	学校教育入門
	がっこうきょういくにゅうもん
	Introduction to School Education
受講対象学生	教育学部, A 類 学部(学士課程) : 1年次 70 期生 70期学校教育コース教育学専攻学生対象のオリエンテーション科目
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育学入門セミナー
	きょういくがくにゅうもんせみなー
	Beginner's Seminar for Studying Pedagogy
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
	OBINATA, Masafumi

学習の目的と方法

授業の概要	学校教育が、子どもの育ちにおいていかなる意義を有し、社会においていかに位置づけられるのかを議論し、考察する。
学習の目的	教育の今日的な問題を多面的に捉えつつ、教育の営みの意義を探究する構えを形成すること。
学習の到達目標	自らの経験を省みつつ、多様な経験のありように触れ、学びと育ちに関わる実践と理論の蓄積をもふまえて、学校教育の課題に迫れるようになること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 ○共感 ○倫理観 ○モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 ○情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 ○社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	演習
授業の特徴	能動的要素を加えた授業
教科書	適宜資料を配布する。
参考書
成績評価方法と基準	平常点（討論への参加、提出物等）50％、レポート50％
オフィスアワー	毎週火曜日12:00～13:00　生活指導論研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	子ども、経験、学び、公教育
Key Word(s)	children, experience, learning, public education
学習内容	１　ガイダンス ２　子どもにとっての学校という場（１） ３　子どもにとっての学校という場（２） ４　子どもにとっての学校という場（３） ５　公教育の場としての学校（１） ６　公教育の場としての学校（２） ７　公教育の場としての学校（３） ８　学校教育の今日的問題（１） ９　学校教育の今日的問題（２） １０　学校教育の今日的問題（３） １１　研究発表（１） １２　研究発表（２） １３　研究発表（３） １４　研究発表（４） １５　研究発表（５） １６　まとめ（レポート提出）
事前・事後学修の内容	授業で取り上げることの決まった文献を読んでおくこと。 毎回の議論をまとめて次回に備えること。

ナンバリングコード(試行)	ED-SOSE-1

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら