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科目の基本情報

開講年度	2018 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)
科目名	認知・発達・学習
	にんち・はったつ・がくしゅう
受講対象学生	教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 ～69 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	クリティカルシンキング
	くりてぃかるしんきんぐ
	Critical Thinking
単位数	2 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	前期
開講時間	月曜日 9, 10時限
開講場所
担当教員	南　学（教育学部）
	MINAMI, Manabu

学習の目的と方法

授業の概要	論理的で誤りの少ない合理的な処理、加えて、自分の推論過程を意識的に吟味する再帰的(reflective)な思考を促進させる心理学的な諸要因を探究する事を目的とする。
学習の目的	論理的思考の意義について理解する。 自身の推論過程を吟味することができる。 自身の推論過程を改善する方策を意識することができる。
学習の到達目標	論理的思考の意義について理解し、陥りやすい推論のバイアスについて理解・意識化できる。 自身の推論過程を改善する方策を意識化し、クリティカルシンキングを引き出す指導法について検討できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 　共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 　専門知識・技術 ○論理的思考力 ○課題探求力 ○問題解決力 ○批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 　指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 　感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	演習
授業の特徴	能動的要素を加えた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodle
教科書	ゼックミスタ＆ジョンソン（著）クリティカルシンキング「入門篇」　北大路書房
参考書
成績評価方法と基準	課題40％、課題への取り組みの度合い60％、計100％。 クリティカルシンキングの特徴を理解することを評価基準とする。
オフィスアワー	水曜３コマ目
受講要件	特になし
予め履修が望ましい科目	心理学Aまたは心理学F
発展科目	認知発達心理学実践技法
授業改善への工夫	毎回のミニッツペーパーを元に、改善の余地があれば対応する。
その他	無断欠席は認められません。

授業計画

キーワード	クリティカルシンキング
Key Word(s)	Critical Thinking
学習内容	以下の計画にそって進めていくが、履修者数等によっても変更がありうる。 １．クリティカルシンキングとは ２～５．原因を探る心理 ６～８．自分に対する思考 ９～１２．クリティカルシンキングに関するPBL課題 １３～１４．クリティカルシンキングの教育可能性 １５．まとめ
事前・事後学修の内容	事前・事後の学習にあたっては、HPを参照すること。

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら