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| 開講年度 | 2017 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・学校教育に関する専門科目(A類) | |
| 科目名 | 学校教育研究 | |
| がっこうきょういくけんきゅう | ||
| Reseach in School Education | ||
| 受講対象学生 |
A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 ～67 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 62期以降の学校教育コースの学生は、「学校教育研究演習」のⅠ～Ⅳから2単位必修 |
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| 授業科目名 | 学校教育研究演習Ⅱ | |
| がっこうきょういくけんきゅうえんしゅうに | ||
| Seminar on School Education Research II | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| 他学部・他研究科からの受講 |
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| 市民開放授業 | 市民開放授業ではない | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 9, 10時限 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 南 学（教育学部学校教育講座） | |
| 授業の概要 | 成人の思考活動に関する研究領域を中心に、認知的発達的側面に関わる研究に関する基礎的な理解を目的とする。具体的には、当該領域の文献講読と各自の学習・研究成果の報告を通じ、相互に研鑽していく。 |
|---|---|
| 学習の目的 | |
| 学習の到達目標 | 認知的発達的側面に関わる研究に関する基礎的な理解 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 授業の方法 | 演習 実習 |
| 授業の特徴 | Moodle |
| 教科書 | 授業時に指示する |
| 参考書 | |
| 成績評価方法と基準 | 授業に関する活動への関与の度合い |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 心理学、心理統計法、行動科学基礎実験 |
| 発展科目 | クリティカルシンキング |
| 授業改善への工夫 | |
| その他 | 無断欠席は認めない。積極的に参加し、相互に高めあうことを期待する。 |
| キーワード | 認知発達心理学の研究 |
|---|---|
| Key Word(s) | research of cognitive developmental psychology |
| 学習内容 | 心理学研究の方法 文献検索と文献講読 データ分析 論文執筆 |
| 学習課題(予習・復習) |
| ナンバリングコード(試行) | ED-RISE-2 |
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※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら