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科目の基本情報

開講年度	2017 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・数学
科目名	数学
	すうがく
	Mathematics
受講対象学生	A 類, 教育学部 学部(学士課程) : 4年次 -66 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	数学講究A
	すうがくこうきゅうA
	Mathematics Seminar A
単位数	④ 単位
他学部・他研究科からの受講
市民開放授業	市民開放授業ではない
開講学期	通年
開講時間	月曜日 5, 6, 7, 8時限
開講場所
担当教員	中西正治（教育学部 ）
	NAKANISHI, Masaharu

学習の目的と方法

授業の概要	主に算数教育における教材について、歴史的および実践論的考察を行う。
学習の目的	教材研究を行うとはどういうことなのかがわかること
学習の到達目標	歴史的および実践論的考察ののち、授業の指導案が作れるようになること
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標 感じる力 　感性 ○共感 　倫理観 　モチベーション ○主体的学習力 　心身の健康に対する意識 考える力 　幅広い教養 ○専門知識・技術 　論理的思考力 　課題探求力 　問題解決力 　批判的思考力 コミュニケーション力 　情報受発信力 ○討論・対話力 ○指導力・協調性 　社会人としての態度 　実践外国語力 生きる力 ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力
授業の方法	講義 演習
授業の特徴	PBL
教科書	特になし
参考書	必要に応じて指定する
成績評価方法と基準
オフィスアワー	月曜日12:00~13：00　中西研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
授業改善への工夫
その他

授業計画

キーワード	算数、教材、児童
Key Word(s)	Arithmetic, the teaching materials, child
学習内容	自分が興味を持つ教材を1つ選び、その教材について、過去の実践や理論を調査研究し、自分の授業案またはそれに基づいた実践を行う。 １回目　興味を持つ教材を1つ選ぶための面接 ２回目～６回目　その教材の過去の実践の検索とその内容の把握とそのまとめ（先行研究の把握） ７回目～９回目　教材の本質の理解 １０回目　子どもの理解の実態調査（現場の先生への聞き取り） １１回目～１２回目　実践に向けての指導案作り １３回目～１４回目実践 １５回目　まとめ
学習課題(予習・復習)	自分の研究を進めていくために、資料を探し、その内容をまとめる。

ナンバリングコード(試行)	ED-EDUC-2

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら