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科目の基本情報

開講年度 2017 年度
開講区分 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・人文・社会系教育領域
受講対象学生 大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次
選択・必修 選択必修
授業科目名 日本語学特論ⅠA
にほんごがくとくろん
Japanese Linguistics ⅠA
単位数 2 単位
他学部・他研究科からの受講 他専攻の学生の受講可
市民開放授業 市民開放授業ではない
開講学期

前期

開講時間 火曜日 11, 12時限
開講場所 総合情報処理センター第5教室

担当教員 余 健(教育学部国語科)

YO,Ken

yeoken@edu.mie-u.ac.jp

学習の目的と方法

授業の概要 日本語の音声・音韻に関わる諸現象の中でも特に母音と子音に焦点を当て、その法則性を中国語や英語等の諸言語や日本語の諸方言の特徴と比較しながら詳細に確認し、それらの研究成果の国語教育や日本語教育への援用の仕方を議論する。
学習の目的 授業で確認できた音声・音韻の諸知見を国語教育や日本語教育の教育現場にすぐに生かせる内容と、すぐには生かせないが教員として持っておきたい内容とに整理しつつ、理解を深めること。
学習の到達目標 日本語の音声・音韻に関わる諸現象について、客観的にわかりやすく説明でき、それに基づいた指導案を書けるようになること。
ディプロマ・ポリシー
○ 学科・コース等の教育目標

○ 全学の教育目標
感じる力
  • ○感性
  • ○共感
  • ○倫理観
  • ○モチベーション
  • ○主体的学習力
  •  心身の健康に対する意識
考える力
  • ○幅広い教養
  • ○専門知識・技術
  • ○論理的思考力
  • ○課題探求力
  • ○問題解決力
  • ○批判的思考力
コミュニケーション力
  • ○情報受発信力
  • ○討論・対話力
  • ○指導力・協調性
  • ○社会人としての態度
  •  実践外国語力
生きる力
  • ○感じる力、考える力、コミュニケーション力を総合した力

授業の方法 講義

授業の特徴 能動的要素を加えた授業

教科書 適宜、紹介する。
参考書
成績評価方法と基準 授業への積極的な姿勢、レポート、発表等を総合的に評価する。
オフィスアワー 毎週月曜日18:00〜19:00、場所:余研究室(yeoken@edu.mie-u.ac.jp)
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目 日本語学特論ⅠB
授業改善への工夫 できる限り具体例に基づき、受講生に発音してもらいながら、双方向的に授業を進めたい。
その他

授業計画

キーワード 音声、音韻、国語教育や日本語教育への援用
Key Word(s) Japanese phonetics and phonology
学習内容 1回目 言語教育における音声学の重要性
2回目 発音の仕組み(ビデオ)
3回目 母音の分類(1)国際音声字母の基準の確認
4回目 母音の分類(2)母音らしい母音の特徴各国語の母音の特徴の確認
5回目 子音の分類(1) 国際音声字母の基準の確認
6回目 子音の分類(2) 子音らしい子音の特徴各国語の子音の特徴の確認
7回目 音声学と音韻論(1) 日本語方言の連母音の融合現象を例として
8回目 音声学と音韻論(2) 中国語の母音体系との比較から考察
9回目 音声学と音韻論(3) 韓国語の母音体系との比較から考察
10回目 四つ仮名の混同(1)四つ仮名の変遷
11回目 四つ仮名の混同(2)四つ仮名の地域差
12回目 ハ行転呼(1)ハ行転呼の変遷 
13回目 ハ行転呼(2)ハ行音の地域差
14回目 母音の無声化
15回目 ザ・ダ・ラ行の混同
学習課題(予習・復習) 授業内で説明する。
ナンバリングコード(試行) ED-JLIN-4

※最初の2文字は開講主体、続く4文字は分野、最後の数字は開講レベルを表します。 ナンバリングコード一覧表はこちら


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