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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	保育内容研究
	ほいくないようけんきゅう
	The contents of childcare

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 74 期生幼児教育コース選択必修
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	保育内容特別研究Ⅰ
	ほいくないようとくべつけんきゅういち
	Special Studies on the Contents of Childcare Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PHED3035-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 2, 3, 4時限
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	保育内容研究室（教育学部棟２号館３Ｆ）
担当教員	吉田真理子
担当教員	YOSHIDA Mariko
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	保育内容に関する最新の文献を講読しつつ，園での観察実習や保育実践検討会への参加を通して，理論と実践を往還する。
学修の目的	・文献（学術書や論文）の内容に対してクリティカルな態度を身に着ける。・卒業論文に向けて見通しをもつことができるようになる。
学修の到達目標	・学術書や論文の内容を正確に読み取ることができるようになる。・様々な園や実践に触れることを通して，問題意識をもつことができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表30%，受講態度70%
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	後日指定する
参考書	授業時に適宜紹介する
オフィスアワー	毎週水曜日13:00～14:30　吉田研究室（専門2号館3階）
受講要件	ゼミ生に限ります
予め履修が望ましい科目
発展科目	保育内容特別研究Ⅱ
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	発達，保育，研究方法，研究テーマ，研究計画，卒業論文
Key Word(s)	Reading, Practice, NurserySchool, Daycare Center, Kindergarden, Research, Journal, Development
学修内容	第１回：ガイダンス第２回：三重県内の保育園を見学第３回：保育内容に関する学術書の講読・発表（2人）第４回：保育内容に関する学術書の講読・発表（2人）第５回：４年生との合同ゼミ第６回：三重県内の保育園で観察・実習第７回：保育内容に関する文献の講読・発表（2人）第８回：保育内容に関する文献の講読・発表（2人）第９回：４年生との合同ゼミ第１０回：三重県内の保育者の実践発表会への参加第１１回：保育内容に関する文献の講読・発表（2人）第１２回：保育内容に関する文献の講読・発表（2人）第１３回：４年生との合同ゼミ第１４回：全国の保育者の実践発表会への参加第１５回：他大学との学びの合同合宿
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: