三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2024 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	学びと教育の基礎
	まなびときょういくのきそ
	Basis of Learning and Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	学級の子ども学
	がっきゅうのこどもがく
	Studies on Classroom Children
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scho-SCHO1754-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 7, 8時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
担当教員	OBINATA, Masafumi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	子どもは学級という場でいかに過ごすことになるか、学級が子どもにとってよい場であるための条件や課題は何か、学級における教師の位置や役割は何かといったことを、いくつかの論点から追求する。追求に際しては、実際の実践事例も参照する。
学修の目的	学級の特徴と、子どもにとっての学級の意義について確認すること。
学修の到達目標	子どもにとっての学級の現実と可能性について、具体的な実践に即して理解できること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	平常点（討論への参加、提出物）５０％、レポート５０％
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業アンケート結果を受けての改善点
教科書	適宜指示する
参考書	適宜紹介する
オフィスアワー	毎週金曜日12：00-12：50　生活指導論研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	参加、ケア
Key Word(s)	participation,care
学修内容	1．ガイダンス 2．学級の歴史と特性 3．子どもの生活と経験における学級の位置 4．学級における関係（１）教師・子ども間 5．学級における関係（２）子ども間 7．居場所としての学級 8．学級におけるケア 9．学級における子ども参加の意義 10．学級における子ども参加の課題 11．学級における公共性 12．学級づくりの課題 13．教師の子ども理解 14．保護者の位置と学級通信の意義 15．よりよい学級の追求
事前・事後学修の内容	授業で取り上げることの決まった文献を読んでおくこと。毎回の議論をまとめて次回に備えること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:180分/回